A. | 神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體 | |
B. | 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙時(shí)不需要線粒體提供能量 | |
C. | 神經(jīng)與肌肉細(xì)胞之間可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 注射麻醉藥后拔牙感覺(jué)不到痛,原因是暫時(shí)阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)過(guò)程 |
分析 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程:靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子大量?jī)?nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,且興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致.
興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)受體應(yīng)在胞體膜或樹(shù)突膜表面,A錯(cuò)誤;
B、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙時(shí)需要線粒體提供能量,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)與肌肉細(xì)胞之間可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、痛覺(jué)是由于感覺(jué)神經(jīng)末梢受到刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入大腦皮層感覺(jué)中樞形成的.拔牙時(shí)注射的局部麻醉藥可阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 | |
B. | 種群中的全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù) | |
C. | 種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 | |
D. | 種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線的各階段是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 種間關(guān)系屬于種群水平的研究?jī)?nèi)容 | |
C. | 在裸巖演替為森林的過(guò)程中,土壤中的有機(jī)物逐漸減少 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示 | |
B. | 大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖丙所示 | |
C. | 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食關(guān)系 | |
D. | 圖丙中實(shí)驗(yàn)初期,種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存,后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①所示的物質(zhì)為內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì) | |
B. | ①通過(guò)與②結(jié)合作用于特定的靶細(xì)胞 | |
C. | 圖中①與②的作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 | |
D. | 靶細(xì)胞上的②具有恃異識(shí)別的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的糖類可與蛋白質(zhì)結(jié)合,不與脂質(zhì)結(jié)合 | |
B. | B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過(guò)程中,高爾基體數(shù)量增多 | |
C. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核通過(guò)胞間連絲實(shí)現(xiàn)信息交流 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中周期性變化的結(jié)構(gòu)有染色體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①表示固醇,②③④分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素 | |
B. | ①表示核糖核苷酸,②③④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | ①表示糖類,②③④分別表示單糖、二糖、多糖 | |
D. | ①表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),②③④分別表示線粒體、葉綠體、核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定的中樞位于下丘腦中 | |
B. | 下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素 | |
C. | 下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓降低 | |
D. | 寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素含量增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GG×gg | B. | GG×Gg | C. | Gg×Gg | D. | gg×gg |
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