某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是 ，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。

（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

①將 的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記；

②一段時間后觀察 的變化。

實驗結(jié)果預測和結(jié)論：

a.如果 ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

b.如果 ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

c.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三第一次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎的闡述,不正確的是

A.C、H、O、N、P是染色質(zhì)、核苷酸共有的化學元素

B.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂

C.糖蛋白、抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

D.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高密市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現(xiàn)出細胞膜流動性的是

A．萎蔫的植物細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C．抗原識別抗體 D．制備雜交瘤細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細菌感染而使生存質(zhì)量下降。有學者就細菌感染對移植肝免疫排斥的影響，進行了如下研究。

（1）實驗一：將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組。各組大鼠移植A類大鼠肝臟，肝移植術(shù)后處理方法見表1。處理n天后，檢測各組大鼠的排斥反應程度，結(jié)果如表2。

表1 肝移植術(shù)后的處理方法

組別

注射試劑

G1

生理鹽水（滅菌）

G2

大腸桿菌菌液

G3

免疫抑制劑（環(huán)孢霉素A）

表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果

組別

排斥反應程度較輕個體比例

排斥反應程度中等個體比例

排斥反應程度較重個體比例

G1

0

17%

83%

G2[

50%

33%

17%

G3

83%

17%

0

①移植器官中細胞表面的某些蛋白質(zhì)可作___________，能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應。

②環(huán)孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻，從而____________（加強/減弱）免疫系統(tǒng)功能。

③據(jù)表2可知，_________組免疫排斥反應最為強烈。本實驗結(jié)果表明__________________。

（2）實驗二：機體中的T細胞可以增殖分化為Th1和Th2兩類細胞。Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應的程度。測定實驗一處理n 天后各組大鼠淋巴細胞中指導上述蛋白質(zhì)合成的mRNA的相對含量，結(jié)果如表3。

表3 相關(guān)mRNA的相對含量

組別

IFN-γ mRNA相對含量

IL-4 mRNA相對含量

G1

1.490

0.887

G2

0.705

1.741

G3

0.630

2.039

④由表3推測，與G1組相比，G2組和G3組大鼠促進了T細胞分化成為_____________細胞，減弱了T細胞分化成為_____________細胞。

⑤該系列實驗中要使用到co2培養(yǎng)箱，箱內(nèi)co2氣體的比例為_________ ，其作用為_____________________ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)孢素（CsA）是從土壤霉菌中分離出的含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質(zhì)能選擇性地抑制輔助性T淋巴細胞分泌白細胞介素－2和其他細胞因子，因而是一種強效免疫抑制劑，下列有關(guān)CsA的敘述正確的是（ ）

A．該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上基因的控制

B．如果氨基酸的平均相對分子量為128，則它的相對分子量為1210

C．該環(huán)孢素合成的過程所消耗的ATP均由線粒體提供

D．只有在受到抗原刺激后霉菌才合成該細胞因子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

水稻的非糯性（A）對糯性（a）為顯性，抗�。═）對染�。╰）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因位于三對同源染色體上。非糯性花粉粒遇碘液變藍色，糯性花粉粒遇碘液變棕色。現(xiàn)有四個個體，基因型分別為：①AATTdd；②AAttDD；③aattDD；④aattdd。下列有關(guān)敘述正確的是

A．若通過鑒別花粉來驗證基因的分離規(guī)律，可選擇親本②和③雜交

B．若通過鑒別花粉來驗證基因的自由組合規(guī)律，可選擇親本①和④雜交

C．若培育糯性抗病優(yōu)良品種，可選擇親本①和④雜交

D．②和④雜交得F1，取其花粉在顯微鏡下觀察可觀察到2種形狀，比例為1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如右下圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是：

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強，有機物積累最多

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．FG段CO2濃度下降不明顯，主要是因為缺水，導致光反應下降，葉片對CO2的吸收減少

D．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱。該植株一晝夜后，有機物總量增加了

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1985年前，某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是當作燃料而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田。后來逐步開始進行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，下圖是2006年時當?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖。

（1）試分析1985年前生產(chǎn)形式的不利影響（至少舉兩個方面）____ _____ ______ ____。

（2）該生態(tài)工程的建設遵循了 等基本原理。生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較，具有 等特點。

（3）當?shù)厝讼ＭM一步提高該系統(tǒng)的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。專家經(jīng)過考察后，建議他們增加一個奶牛養(yǎng)殖項目。村民接受了專家的建議，并對原有的生產(chǎn)項目作了一些調(diào)整。他們需要調(diào)整的項目主要是 。

（4）現(xiàn)代生物技術(shù)可應用于生態(tài)建設，舉例說明： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三下學期周日測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結(jié)果如右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. 黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

B. F1 與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

C. F1 和F2 中灰色大鼠均為雜合體

D. F2 黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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