某實驗室做了下圖所示的實驗研究,有關敘述不正確的是

A.與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較高

B.過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C.過程③得到的Z細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選

D.圖中的肝細胞、神經(jīng)細胞及上皮細胞具有相同的核基因組成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命科學中被譽為“阿波羅登月計劃”的是

A.基因工程計劃 B.人類腦計劃 C.人類基因組計劃 D.生物多樣性保護計劃

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關細胞結構正確的是

A.并非所有的蛋白質在生物膜上都是運動的

B.核糖體是蛋白質合成和加工的場所

C.細胞壁的形成都與高爾基體有關

D.核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出，DNA則不能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：綜合題

“白菜―甘藍”是科學家用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長周期短，耐熱性強和易儲存等優(yōu)點。下圖是“白菜―甘藍”培育過程示意圖，請完成下列問題：

（1）培育成白菜―甘藍植株，采用的技術手段是__________。該過程應用的原理是__________和__________。

（2）要制備“白菜―甘藍”的人工種子，要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的_________結構，包裹上人造種皮制得。

（3）在a過程中誘導原生質體融合最常用的誘導劑是_________，經(jīng)此過程產(chǎn)生的細胞類型有__________種。

（4）要獲得上圖中白菜和甘藍的原生質體，首先需要分別除去白菜和甘藍細胞的細胞壁。現(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。在實驗過程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是：__________。

（5）采用特異性引物對另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種及純種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株1—4 進行PCR 擴增的結果。據(jù)圖判斷，再生植株1—4 中一定是雜種植株的是__________

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：選擇題

動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術，①、②、③表示其結果，下列說法正確的是

A.若a是核移植技術,①反映了動物細胞也具有全能性

B.若c是胚胎分割技術,③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C.①②③中作為受體的動物必須是具有優(yōu)良性狀的雌性動物

D.若b是體外受精技術,則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質工程中直接需要進行操作的對象是

A.氨基酸結構 B.蛋白質空間結構 C.肽鏈結構 D.基因結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是

A.利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應底物

B.固定化酶的應用中，要控制好PH、溫度和溶解氧

C.利用固定化酶降解水中有機磷農(nóng)藥，需要提供適宜的營養(yǎng)條件

D.固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹)、養(yǎng)殖（豬)、農(nóng)戶(人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B.實現(xiàn)了物質和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用

C.使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)

D.注重系統(tǒng)內部的自身調節(jié)作用，不需要外部投入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用下列哪組方法，可以依次解決①—④中的遺傳問題：①在一對相對性中區(qū)分顯隱性 ②不斷提高小麥抗病品種的純合度 ③檢驗雜種F1的基因型 ④鑒定一匹栗色馬是否是純合子

A.測交、雜交、自交、測交 B.雜交、自交、測交、測交

C.測交、測交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測交

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