A. | 植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁,動物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞內(nèi)分成若干個獨(dú)立的小室,但它們在行使功能時卻有聯(lián)系 | |
C. | 葉綠體是雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)消耗的ATP全部來自光反應(yīng) | |
D. | 當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能有三:一是將細(xì)胞與外界隔開;二是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;三是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
3、生物膜系統(tǒng)的功能:①保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用;②為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所;③分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行.
4、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”,細(xì)胞生命活動所需的能量,大約95%來自線粒體.
5、當(dāng)植物細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離;當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的邊界均是細(xì)胞膜,A錯誤;
B、生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞內(nèi)分割成若干個獨(dú)立的小室,使各種細(xì)胞器分隔開,同時廣闊的膜面積為多種酶提供了附著點(diǎn),這樣細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)互不干擾,可以同時、高效、有序地進(jìn)行,但它們在行使功能時卻有聯(lián)系,B正確;
C、葉綠體是雙層膜構(gòu)成,其內(nèi)暗反應(yīng)消耗的ATP全部來自光合作用的光反應(yīng),其它生命活動消耗的ATP則來自呼吸作用,C錯誤;
D、當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),此時在單位時間內(nèi)經(jīng)半透膜出入的水分子數(shù)相等,仍能發(fā)生滲透作用,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)、滲透作用的產(chǎn)生條件的知識,考生對相關(guān)知識點(diǎn)的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低 | |
B. | 圖2測量裝置所測電壓為+70mV | |
C. | 圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化 | |
D. | 圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)完全分離 | |
B. | 標(biāo)記噬菌體時先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 | |
C. | 釋放出的100個子代噬菌體中,有98個噬菌體的DNA含31P | |
D. | 細(xì)菌利用自身的脫氧核苷酸和氨基酸為原料,合成子代噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本 | F1 | F2 | ||||
雜交組合 | 雌(♀)×雄(♂) | 黑卵 | 黑卵數(shù) | 白卵數(shù) | 紅卵數(shù) | 比例 |
① | 白卵蠶蛾×紅卵蠶蛾 | 全部 | 1 556 | 662 | 503 | 9:4:3 |
② | 紅卵蠶蛾×白卵蠶蛾 | 全部 | 1 835 | 827 | 643 | 9:4:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5項 | D. | 6項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查某池塘中鯉魚的種群密度,如果部分鯉魚身上的標(biāo)記物脫落,會使實(shí)驗(yàn)所得數(shù)比實(shí)際值偏小 | |
B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
C. | 就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于植食性或肉食性的鳥類 | |
D. | 變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察青霉素的殺菌效果 | B. | 觀察病人是否會發(fā)生過敏反應(yīng) | ||
C. | 觀察病人體質(zhì)決定用藥量 | D. | 觀察病人是否有自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 材料或方法 | |
A | 觀察線粒體/細(xì)胞質(zhì)壁分離 | 人口腔上皮細(xì)胞 |
B | 研究細(xì)胞膜的流動性 | 熒光標(biāo)記法 |
C | 檢測新鮮豆?jié){的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑并水浴加熱 |
D | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 用放射性同位素H3進(jìn)行標(biāo)記 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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