如圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖，能直接產(chǎn)生該細胞的細胞是（　�。�
A、卵原細胞B、初級卵母細胞
C、第一極體D、卵細胞
考點：卵細胞的形成過程
專題：
分析：分析題圖：圖示為某哺乳動物的一個細胞示意圖，該細胞不含同源染色體，且染色體分布散亂，處于減數(shù)第二次分裂前期，可能是次級精母細胞，也可能是次級卵母細胞或（第一）極體．據(jù)此答題．
解答： 解：圖示細胞處于減數(shù)分裂第二次分裂前期，可能是次級精母細胞、次級卵母細胞或（第一）極體，若為次級精母細胞，則是由初級精母細胞產(chǎn)生的；若是初級卵母細胞或第一極體，則是初級卵母細胞產(chǎn)生的．
故選：B．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握精子和卵細胞形成過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷圖示細胞的可能名稱，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

酶的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、蛋白質(zhì)或RNAD、無機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上的是（　　）
A、無氧呼吸
B、暗反應(yīng)
C、葉綠素吸收轉(zhuǎn)化光能
D、氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、血紅蛋白B、消化酶
C、激素D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法錯誤的是（　　）
A、蛋白質(zhì)是生物大分子
B、肌肉中的一些蛋白質(zhì)構(gòu)成肌肉收縮系統(tǒng)
C、蛋白質(zhì)都是由一條肽鏈構(gòu)成
D、參與人體免疫的抗體是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列材料，用“對比實驗法”證明唾液中含有的酶是蛋白質(zhì)的實驗．
（1）實驗材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的新鮮唾液（自�。�、純凈水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉．
（2）實驗原理：蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)（蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)），如能證明酶也能發(fā)生雙縮反應(yīng)，則可證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）實驗步驟：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（4）結(jié)果觀察：
 
．
（5）結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、極少數(shù)動物細胞沒有細胞核，植物細胞都有細胞核
B、核膜將細胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
C、染色質(zhì)和染色體是兩種不同的物質(zhì)在相同時期的兩種形態(tài)
D、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種物質(zhì)能順濃度梯度進出細胞膜，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙層膜．這物質(zhì)出入細胞膜的方式是（　�。�
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說明
成分：含堿性蛋白酶等
用法：洗滌前先將衣物浸于含一定量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時．使用溫水效果更佳．
注意：①切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料②用后徹底清洗雙手．
請回答以下問題：
（1）質(zhì)檢局針對該洗衣粉設(shè)計了如圖1實驗進行檢驗：該實驗的目的是
 
．
（2）一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述圖1的實驗材料及方法進行了有關(guān)實驗，并把結(jié)果以下列曲線圖2，A、B表示．

①由圖2可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為
 
．
②在O℃和75℃時，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因為75℃時
 
已遭破壞，使酶永久失活．
③該學(xué)生在實驗過程中可通過直接測定
 
消失時間的長短，作為指標來表示酶的催化效率．
（3）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其主要原因是絲質(zhì)及羊毛衣料所含的蛋白質(zhì)會被
 
，從而破壞衣料．

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