【題目】關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),不同的生物調(diào)節(jié)機(jī)制是不同的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)人的體溫是相對(duì)恒定的,這對(duì) __________細(xì)胞順利完成各項(xiàng)生命活動(dòng)非常重要。
①在寒冷環(huán)境中,動(dòng)物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺(jué)感受器,產(chǎn)生興奮并傳入________ 的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)相關(guān)機(jī)制引起______分泌增加,代謝活動(dòng)加快,增加產(chǎn)熱。這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。
②用E1代表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El__E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內(nèi),E1___E2。(填>、=或<)
(2)植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);
觀點(diǎn)二:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;
觀點(diǎn)三:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。
生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量進(jìn)行分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論。
如果D>A=B>C,則支持觀點(diǎn)一;
如果_________________,則支持觀點(diǎn)二;
如果 _______________ ,則支持觀點(diǎn)三。
【答案】下丘腦 下丘腦 甲狀腺激素 神經(jīng)—體液 = = A=B=D>C A=B=C=D
【解析】
體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,要對(duì)這種平衡加以分析.可以這樣說(shuō),產(chǎn)的熱多,散的熱多;產(chǎn)的熱少,散的熱少.外環(huán)境溫度低時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱多,散熱也多;當(dāng)外環(huán)境溫度高時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱減少,散熱也減少.產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高,產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低.
據(jù)圖分析,A、B無(wú)光,C向光,D背光,如果D>A=B>C,應(yīng)是單側(cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);如果A=B=D>C,應(yīng)是單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解,如果A=B=C=D應(yīng)是單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。
(1)人的體溫是相對(duì)恒定的,這對(duì)下丘腦細(xì)胞順利完成各項(xiàng)生命活動(dòng)非常重要。
①下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,所以在寒冷環(huán)境中,動(dòng)物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺(jué)感受器,產(chǎn)生興奮并傳入下丘腦,通過(guò)相關(guān)機(jī)制引起甲狀腺激素分泌增加,代謝活動(dòng)加快,增加產(chǎn)熱.這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)。
②體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,所以在寒冷的環(huán)境中健康人的El=E2;雖然某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,但在這一天內(nèi),產(chǎn)熱和散熱相當(dāng),即El=E2。
(2)若單側(cè)光導(dǎo)致生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè),則背光側(cè)的濃度最高,向光側(cè)的濃度最低,黑暗環(huán)境中兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同,即D>A=B>C;
若單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解,則向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度變小,背光側(cè)以及黑暗環(huán)境中胚芽鞘的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相同,即A=B=D>C;
若單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì),則生長(zhǎng)素的含量不受影響,因此胚芽鞘兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同,即A=B=C=D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大藍(lán)蝶幼蟲分泌的蜜汁是紅蟻?zhàn)钕矚g的食物,紅蟻發(fā)現(xiàn)大藍(lán)蝶幼蟲后會(huì)將其帶回蟻巢,和同類一起分享其分泌的蜜汁,蜜汁被吃完后,大藍(lán)蝶幼蟲會(huì)散發(fā)出紅蟻的氣味和聲音,讓紅蟻誤認(rèn)為它是自己的同類,大藍(lán)蝶幼蟲就可以在蟻巢內(nèi)走動(dòng)且大吃紅蟻卵和幼蟲,并躲避天敵。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 紅蟻有助于大藍(lán)蝶幼蟲避開與其它蝴蝶幼蟲的競(jìng)爭(zhēng)
B. 大藍(lán)蝶幼蟲和紅蟻兩者是相互選擇的結(jié)果
C. 大藍(lán)蝶可以在沒(méi)有紅蟻的地方繁衍后代
D. 大藍(lán)蝶幼蟲與紅蟻之間存在著捕食關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ACh(乙酰膽堿)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。實(shí)驗(yàn)人員欲研究ACh濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的ACh,②處給予恒定刺激,③④處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。測(cè)得不同濃度ACh條件下,③④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間如下表所示。下列各項(xiàng)敘述正確的是
ACh濃度/(mmol/L) | ③處感受到信號(hào)的時(shí)間/ms | ④處感受到信號(hào)的時(shí)間/ms |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A. 圖中⑤⑥與⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸
B. 實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾
C. 表中數(shù)據(jù)說(shuō)明高濃度的ACh能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D. 表中數(shù)據(jù)說(shuō)明ACh濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無(wú)明顯影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )
A.自由水和結(jié)合水的比值越高,生物抗逆性越強(qiáng)
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物中的氫來(lái)自氨基
C.有氧呼吸時(shí),生成物中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D.在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的還原成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為細(xì)胞生命歷程的概念圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①中,細(xì)胞體積變小從而提高物質(zhì)運(yùn)輸效率
B.過(guò)程②中,細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少
C.過(guò)程③中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變
D.高度分化的細(xì)胞衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“植物細(xì)胞的吸水和失水”探究實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可以省略的是第一次顯微觀察
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.黑藻的葉片也可以用來(lái)觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某DNA片段。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中①②③不能構(gòu)成一個(gè)DNA的基本單位
B. DNA復(fù)制時(shí),④的形成需要DNA聚合酶
C. ①和②交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D. DNA分子中堿基對(duì)⑨越多,其熱穩(wěn)定性越低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a液中的葡萄糖到組織細(xì)胞被利用至少穿過(guò)3層磷脂雙分子層
B. c液蛋白質(zhì)量下降,b液所在細(xì)胞水腫
C. d液中能檢測(cè)到病毒或細(xì)菌
D. 四種液體的流動(dòng)方向是:a液→c液→b液→d液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C(jī)物的總量如下圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)
A. 如果乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起甲、丙數(shù)量增加
B. 如果乙大量捕食甲,就會(huì)降低甲種群的豐富度
C. 丁的數(shù)量發(fā)生變化,不會(huì)影響乙的環(huán)境容納量
D. 甲與乙之間存在反饋調(diào)節(jié),以維持其相對(duì)穩(wěn)定
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