【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是

A. a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

C. c中堿基對若發(fā)生替換，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

【答案】C

【解析】

1、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變， 2、染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的重復(fù)、缺失、易位和倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異可以通過顯微鏡進(jìn)行觀察，基因突變不能通過顯微鏡觀察。

A、a是基因，基因中堿基對缺失屬于基因突變，不是染色體變異，A錯誤；

B、b、c基因位于一個DNA分子上，在遺傳時遵循連鎖定律，交叉互換發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間，B錯誤；

C、c中堿基對發(fā)生變化，屬于基因突變，由于密碼子具有簡并性，基因突變不一定引起生物性狀改變，C正確；

D、起始密碼子位于mRNA上，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是（ ）

A. 頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

B. 透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

C. 卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子

D. 頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng) →形成合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖。請回答下列問題：

（1）用激素處理時，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是_________________。

（2）A、B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含的___________低，而__________較高。

（3）為了研究GA3的作用機(jī)理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3是通過促進(jìn)___________影響莖芽伸長生長的。

（4）促進(jìn)莖芽的伸長除了實(shí)驗(yàn)中的兩種激素外，還有_________________。

（5）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是___________。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中，錯誤的是（ ）

A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

B. 所有的細(xì)胞都含有核糖體

C.細(xì)胞都有相似的結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等

D. 成細(xì)胞的元素和化合物在種類上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ）

A. 初級消費(fèi)者的糞便中的能量實(shí)際上屬于生產(chǎn)者同化量的一部分

B. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C. 一般情況下，③為②的10%～20%

D. 從能量關(guān)系看②>③＋④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，斑馬魚的HuC基因在早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞中選擇性表達(dá)，為了研究該基因轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)上游的部分序列對該基因表達(dá)的影響，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）為確定HuC基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)，提取斑馬魚早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞的總RNA，以與__________互補(bǔ)的一段單鏈DNA序列做為引物，加入________酶，獲得cDNA。對該cDNA的序列進(jìn)行測定，與HuC基因的序列進(jìn)行比對，確定轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)，定為+1號堿基，其上游的堿基定為負(fù)值。

（2）為了探究轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)上游不同長度片段在基因轉(zhuǎn)錄中的作用，科研人員從__________（選填“基因組”或“cDNA”）文庫中獲取該轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)上游的片段，用__________酶處理此片段和含GFP （綠色熒光蛋白）基因的載體，獲得重組DNA分子。

（3）用不同種類的限制酶重復(fù)步驟（2），獲得不同長度的重組DNA分子，通過顯微注射方法分別導(dǎo)入斑馬魚的__________細(xì)胞，通過熒光顯微鏡觀察早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞中的熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖所示。

注：“+”多少表示熒光強(qiáng)度，“-”表示未檢測到熒光。虛線表示直接連接在一起。

①獲得圖中所示的重組DNA分子，需要用到的限制酶有__________種。

②據(jù)圖分析，缺失HuC基因上游的__________片段就會造成HuC基因在所有細(xì)胞中表達(dá)被完全抑制。-1962bp至-432bp片段的存在會__________HuC基因在肌肉細(xì)胞中的表達(dá)，對神經(jīng)細(xì)胞中的表達(dá)__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員獲得了兩種單基因被“敲除”的擬南芥突變體——C2和C5，與野生型比較，根毛長度或主根長度發(fā)生了變化，如下圖所示。

(I)科研人員通過____法將T-DNA上插入了青霉素抗性基因的Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入擬南芥細(xì)胞中，經(jīng)篩選獲得C2和C5突變體。從功能上來說，篩選轉(zhuǎn)基因擬南芥時所使用的含有青霉素的培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。

(2)據(jù)圖可知，C2的表現(xiàn)型是____，推測C2的基因被“敲除”后，很可能影響了細(xì)胞的____生長。

(3)將C2和C5突變體雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為野生型，說明這兩種突變均為____突變。讓F1植株隨機(jī)授粉，將所得的種子播種在含有青霉素的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)有l(wèi)%的種子不能完成萌發(fā)，推測這兩對基因____。預(yù)測雙突變體植株的表現(xiàn)型為____，雙突變體植株在F2中所占比例為____。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，C5植株根部的分生細(xì)胞在有絲分裂時缺乏一種周期性出現(xiàn)和消失的酶，這種酶與纖維素的合成有關(guān)。請解釋C5植株出現(xiàn)突變性狀的原因________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下舉措能檢測和預(yù)防人類遺傳病的是( )

A. B超檢查B. 羊水檢查

C. 基因篩查D. 以上三項都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩個群落在演替過程中物種豐富度的變化曲線，回答下列相關(guān)問題：

（1）代表發(fā)生初生演替的群落曲線是_____________（填“甲”或“乙”），原因是_____________。如果在此過程中灌木占居主導(dǎo)地位時草本植物并沒有完全被淘汰，這說明群落演替具有 _____________（填“優(yōu)勢替代”或“物種替代”）的特點(diǎn)。

（2）由A→B的深度可以反映生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性大小，而A→C的寬度則可以表示生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性的高低。C點(diǎn)后，群落甲達(dá)到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，此時生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入_______（填“大于”“小于”或“基本等于”）能量輸出。

（3）如果群落乙演替到D時刻，人類開荒種田，則人類的活動將改變該群落演替的_____________。

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