分析 據(jù)圖分析:圖1中,Ⅰ是光反應階段,Ⅱ是暗反應階段.A是氧氣,B是氫離子,C是NADP+,D是NADPH,E是ADP,F(xiàn)是ATP,G是類囊體薄膜.甲表示三碳化合物的還原過程.
圖2中,a點沒有光照,只進行呼吸作用,可代表呼吸作用速率,b點代表光補償點,c代表光飽和點.解答本題關鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由30℃降到25℃的條件時,植物的光合作用強度和呼吸作用強度均改變,光合作用強度增大,而呼吸作用強度下降,再由此判斷三點移動方向.
圖3中,在丙處添加CO2時,要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應中的二氧化碳的固定.丁點以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進行呼吸作用.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,甲表示三碳化合物的還原過程.圖中A是氧氣,F(xiàn)是ATP.G是類囊體薄膜,是光反應進行的場所.
(2)圖2為小球藻在25℃時光合作用速度與光照強度的關系,c點表示光飽和點,此時影響光合作用的因素不再是自變量光照強度,而是無關變量溫度和二氧化碳濃度.將溫度提高到30℃(原光照強度和CO2濃度不變),呼吸作用強度會增大,光補償點也會增大,但光飽和點會降低,故曲線見答案.
(3)在圖3中的丙處添加CO2時,CO2固定增強,產生C3增多,所以C5減少.
(4)據(jù)圖3中曲線c,原來溶解氧量為260,現(xiàn)在溶解量為280,而釋放出來的氧氣量為20微摩爾,細胞呼吸消耗的氧氣量為210-200=10微摩爾,再根據(jù)時間計算是:20÷4×60+10÷4×60=450微摩爾.
(5)在圖中丁處給予光補償點的光照,則光合作用速率=呼吸作用速率,溶解氧的含量不變,對應在圖中的曲線是d.若在丁處加入光反應抑制劑,此時綠藻細胞不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,又恢復到0~4分時的狀態(tài),并且呼吸速率不變,因此e可以表示溶解氧變化的曲線.
故答案為:
(1)三碳化合物 氧氣、ATP 是光反應進行的場所
(2)溫度和二氧化碳濃度
(3)增多 CO2固定增強
(4)450
(5)d e
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應用層次的考查,考查光合作用過程中的物質變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實驗等方面的知識點.解答本題的關鍵是準確分析過程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實驗裝置,能通過比較、分析與綜合等方法對實驗裝置和實驗結果做出合理的判斷或得出正確的結論能力.影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達到飽和點時,自變量將不再成為限制因素.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對脂蛋白描述正確的是 ( )
A.高密度脂蛋白中肯定含有甘油三酯
B.乳糜微粒攜帶的甘油三酯是肝臟中合成的
C.脂蛋白由脂肪酸、膽固醇、蛋白質和磷脂構成
D.四種脂蛋白中極低密度脂蛋白的密度最小
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某動物細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)該細胞中,由結構⑧參與構成的結構有_____(填寫圖中序號),它們共同構成該細胞的_____系統(tǒng)。
(2)結構①中發(fā)生的堿基互補配對方式與結構②中不同的是_____。
(3)將該細胞置于較高濃度的KNO3溶液中,細胞先會出現(xiàn)皺縮后逐漸恢復并出現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象,該過程與細胞膜的結構具有_____和功能上具有_____性密切相關。
(4)若該細胞為胰島B細胞,則其分泌的激素為_____,與該激素的合成和分泌過程有關的細胞器有_____(填寫圖中序號)。
(5)若將該細胞改畫為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,則需作增減的結構是_____。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生物的DNA分子結構的片段,下列有關敘述正確的是
A.雙螺旋結構以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性
B.DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接
C.④結構的排列順序代表了特定的遺傳信息
D.任意雙鏈DNA分子中,(A+T)/(C+G)=1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生花粉的基因型有8種 | |
B. | C處是指用秋水仙素處理,則個體Ⅰ的體細胞中含有48條染色體 | |
C. | 個體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{8}$,重組類型占$\frac{37}{64}$ | |
D. | 若要盡快獲得優(yōu)良純種aaBBCCdd,則應采用圖中A、B、C過程進行育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂四分體時期,可發(fā)生基因重組 | |
B. | 一般情況下,水稻花藥內可發(fā)生基因重組 | |
C. | 減數(shù)分裂過程中,非等位基因均可以自由組合而導致基因重組 | |
D. | 生物體進行有性生殖過程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內放能反應一般與ATP合成相聯(lián)系 | |
B. | 光合作用過程中既有吸能反應,又有放能反應 | |
C. | 硝化細菌化能合成需要的能量來源于氮氣的還原 | |
D. | 能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物 |
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