（2015•高安市校級模擬）下列有關(guān)“一定”的說法正確的是（ ）

①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用；

②植物光合作用的產(chǎn)物一定是糖類；

③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞；

④在保證酶活性的前提下，提高溫度，光補(bǔ)償點(diǎn)一定左移；

⑤有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]一定是在線粒體內(nèi)氧化生成水；

⑥與細(xì)胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上；

⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)．

A．全部正確 B．有一個(gè)正確 C．有三個(gè)正確 D．全都不對

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．有一個(gè)老鼠的種群，最初都生活在一個(gè)地城中，一條新建的高速公路將該種群分為A和B兩部分，若種群A生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化，而B所處環(huán)境沒有變化，則：
（1）最初種群A進(jìn)化的速率比B快（快或慢），最終產(chǎn)生適應(yīng)新環(huán)境的老鼠新種群，說明生物變異為進(jìn)化提供了原材料，遺傳使其在后代中得到積累和加強(qiáng)；
（2）將進(jìn)化后的A、B種群與原老鼠種群比較，A（A或B）的改變更大些，說明生存斗爭是進(jìn)化的動(dòng)力，它是實(shí)現(xiàn)自然選擇的必經(jīng)過程；
（3）一段時(shí)間后，A、B兩處老鼠進(jìn)化速度穩(wěn)定（增高或穩(wěn)定），此時(shí)兩處老鼠性狀已經(jīng)出現(xiàn)很多差異，由此說明遺傳物質(zhì)是可變（穩(wěn)定或可變）的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）某植物細(xì)胞可以完成下列反應(yīng)式： （其中◇、○代表不同的單糖），則代表的二糖可能是（ ）

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級期末）圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，分析圖示回答下列問題：

（1）此圖中B代表 ，大約有 種，其結(jié)構(gòu)通式為 ，C代表 ，其結(jié)構(gòu)式是 ．

（2）某蛋白質(zhì)由104個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有四條肽鏈，在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過程中相對分子質(zhì)量減少了 ．

（3）若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白，說明蛋白質(zhì)具有 作用；若該蛋白質(zhì)是酶，說明蛋白質(zhì)具有 作用；造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析） ．

（4）高溫加熱后，蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢驗(yàn) （能或否）發(fā)生紫色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•泰州三模）與水綿相比，藍(lán)藻細(xì)胞（ ）

A．只含有一種核酸，即DNA或RNA

B．mRNA完成合成前可與核糖體結(jié)合

C．光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上

D．沒有細(xì)胞壁，屬于單細(xì)胞生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級期末）由兩個(gè)氨基酸形成二肽，兩個(gè)核苷酸形成核苷酸鏈的片段，都需脫去一個(gè)水分子，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多脫去16個(gè)水分子

B．200個(gè)核苷酸形成一條單鏈RNA需脫去198個(gè)水分子

C．某環(huán)狀DNA含200個(gè)脫氧核苷酸，形成過程中需脫去198個(gè)水分子

D．人工合成含200個(gè)脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫去198個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級期末）細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家研究、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（ ）

A．德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C．英國科學(xué)家虎克指出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級期末）二倍體植物甲（2N=10）和二倍體植物乙（2N=10）進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育．以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中，再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．F1在減數(shù)分裂過程中受物理撞擊后染色體數(shù)最多時(shí)有20條

B．F1在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了同源染色體的交叉與互換

C．物理撞擊的方法培育F2植株應(yīng)用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

D．植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交說明它不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一個(gè)四分體的DNA分子數(shù)為（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．8個(gè)

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