A、在適宜條件下,該反應也可發(fā)生在試管中 |
B、若圖示代表二肽水解,其結果能增加氨基和羧基的數目 |
C、若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程 |
D、若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒 |
B、糖原代謝的最終產物是葡萄糖 |
C、葉肉細胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP、酶和淀粉 |
D、脂肪、淀粉、纖維素都是生物體內的能源物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都需用CO2培養(yǎng)箱 |
B、都須用液體培養(yǎng)基 |
C、都要在無菌條件下進行 |
D、都可體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、除去細胞壁形成原生質體,可運用的酶是胰蛋白酶 |
B、通?烧T導上述原生質體相互融合方法是PEG和滅活的病毒誘導 |
C、雜種細胞形成的標志是誘導產生了新的細胞壁 |
D、愈傷組織形成“白菜一甘藍”植物體必須經過脫分化和再分化兩個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、依據是否消耗能量,只要運輸過程中耗能的就是主動運輸 |
B、依據物質濃度梯度,只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散 |
C、依據是否需要載體,需要載體的運輸就是易化擴散 |
D、依據跨膜的層數,跨膜層數為0的就是胞吞或胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能作為細菌和某些病毒的遺傳物質 |
B、徹底水解,其產物有堿基、脫氧核糖、磷酸 |
C、能攜帶氨基酸進入細胞核 |
D、能催化細胞內某些化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分 |
B、對維持生物體的生命活動有重要作用 |
C、對維持細胞的形態(tài)有重要作用 |
D、為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有識別作用的物質 |
B、脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質,所有細胞都含有磷脂 |
C、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結構中都含有DNA |
D、C、H、O、N、P是ATP、染色質、核苷酸共有的化學元素 |
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