(9分)如圖中,甲為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖乙為圖甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1).圖乙表示圖甲中[______](填字母)處的結(jié)構(gòu),名稱(chēng)是__________。在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_______________。
(2).用針刺A時(shí),引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱(chēng)為_(kāi)_______。嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖乙中[ ]________上的特異性受體結(jié)合使其失去與___________結(jié)合的能力。
(3).當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)電位變化為_(kāi)____________。
(4).現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有_____________。
(5).如圖是突觸后膜接受突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向。其中正確的是_____。
(1).F 突觸 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) (2).(非條件)反射 ③ 突觸后膜 神經(jīng)遞質(zhì) (3).負(fù)電位→正電位(由負(fù)變正) (4).D、E (5).D
【解析】
試題分析:(1).圖乙是突觸,是圖甲中F處的放大結(jié)構(gòu)?梢园l(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換。
(2)刺激感受器引起效應(yīng)器反應(yīng)的過(guò)程稱(chēng)之為反射。嗎啡能和圖乙中突觸后膜上的特異性受體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合,使其失去與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的能力。
(3).靜息時(shí)膜內(nèi)是負(fù)電位,興奮時(shí)膜內(nèi)為正電位,所以興奮部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)電位→正電位。
(4).神經(jīng)纖維上可以雙向傳遞,神經(jīng)元之間單向傳遞,所以能測(cè)到電位變化的是D、E。
(5).神經(jīng)元之間是單向傳遞,A、C項(xiàng)錯(cuò)誤;突觸后膜接受神經(jīng)遞質(zhì)后興奮,電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,B項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞,①~④為激素)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ,興奮在傳入神經(jīng)上以 形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間完成信號(hào)傳遞的物質(zhì)是 。
(2)產(chǎn)生冷覺(jué)的A是 ,其通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的基本過(guò)程是 。
(3)當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí),體現(xiàn)了激素的 調(diào)節(jié),③對(duì)B的作用效應(yīng)有 、 。
(4)激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是 ,與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是 。
(5)寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中,興奮性更高的主要原因是 ,相同飲水量的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是
A.細(xì)胞甲為B細(xì)胞,其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫
C.與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D.細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)圖為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式,圖中大寫(xiě)字母表示細(xì)胞,小寫(xiě)字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程。據(jù)圖回答。
(1).A、B、E細(xì)胞名稱(chēng):A B E 。
(2).傷口處A細(xì)胞數(shù)量突增,這一現(xiàn)象的生物學(xué)意義是 。
(3).細(xì)菌感染引起機(jī)體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過(guò) 來(lái)提高免疫反應(yīng)速率。
(4).圖中③、④過(guò)程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的 (體液/細(xì)胞)免疫過(guò)程。
(5).b、c物質(zhì)分別是 、 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)處于遺傳平衡的某個(gè)種群,A基因頻率為p,a基因頻率為q,且2Pq >p2=q2,若AA基因型個(gè)體不斷被淘汰,則該種群AA、Aa、aa 3種基因型頻率的變化過(guò)程為
A.②→③→④ B.③→④→①
C.①→②→④→③ D.②→③→④→①
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是
A.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.通過(guò)C→D→E的過(guò)程可以調(diào)節(jié)血糖平衡,這一過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,其中①過(guò)程注射的物質(zhì)和A細(xì)胞的名稱(chēng)分別是( )
A.抗體、T淋巴細(xì)胞
B.抗原、T淋巴細(xì)胞
C.抗體、B淋巴細(xì)胞
D.抗原、B淋巴細(xì)胞
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com