科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,從近向遠逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中不正確的是[ ]
A.b點的限制因素為光照強度
B.a(chǎn)點時水綿能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
C.c點與a點的干重相比較,c點較a點低
D.如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實驗,a點應(yīng)左移
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科目:高中生物 來源:山東省濟寧市2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
I、圖一表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖二表示動物細胞某種活動情況。據(jù)圖作答。
(1))圖一細胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有 (填標(biāo)號和名稱):該細胞在離體條件下脫分化后,增殖過程中會消失的結(jié)構(gòu)有 、 、 (填標(biāo)號和名稱)。
(2)研究圖二細胞生命活動過程,一般采用的研究方法是 。
(3)若圖一是油脂腺細胞,參與油脂合成與分泌過程的細胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動的細胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是 。
Ⅱ、Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下:
實驗過程:他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
溫度℃ |
光照強度:普通陽光(%) |
開始時的CO2濃度(5) |
12小時后CO2濃度(%) |
25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
25 |
20 |
0.35 |
0.306 |
25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
25 |
80 |
0.35 |
0.280 |
25 |
95 |
0.35 |
0.279 |
實驗結(jié)果:
請你據(jù)此分析回答下列問題:
(l)在這一實驗中的自變量是什么? 。說出該實驗中的一種無關(guān)變量: 。
(2)Mikael沒計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了一株植物。這是一個好的設(shè)計嗎?____ 。為什么?
(3) Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說,”我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好?”請你為他的進一步深究提供建議 。
(4)Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果。怎樣最好地圖示結(jié)果?(在四項備選項中選擇) 。
A.柱形圖,12小時后的:氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B.柱形圖,開始時的=氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.曲線圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D.曲線圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
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科目:高中生物 來源: 題型:
目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結(jié)構(gòu)部分浸沒于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉(zhuǎn),很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種“生物膜”是由細菌、真菌、原生動物等構(gòu)成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的“生物膜”有兩層結(jié)構(gòu),外層主要由絲狀菌等組成,內(nèi)層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。
(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是______________,其分解有機物時產(chǎn)生的[H]的去向是____________________________。
(2)脫硫弧菌可在缺氧條件下,把廢水中的有機物分解,產(chǎn)生的[H]與SO42-反應(yīng)生成H2S,可見脫硫弧菌的代謝類型是______________。它與酵母菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____ ___。
(3)此處的“生物膜”與細胞結(jié)構(gòu)中的生物膜在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系,后者的主要組成物質(zhì)是____________________________,人們曾根據(jù)這種生物膜設(shè)計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的______________性。
(4)將下列微生物進行正確的分類
a大腸桿菌 b酵母菌 c衣藻 d曲霉
e顫藻 f變形蟲 g噬菌體 h產(chǎn)甲烷細菌
i放線菌 j青霉 k黏菌 l硅藻
細菌( )
真菌( )
原生生物( )
不具細胞壁( )
多細胞( )
在培養(yǎng)基中j的存在會抑制( )的生長。
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科目:高中生物 來源: 題型:
目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結(jié)構(gòu)部分浸沒于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉(zhuǎn),很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種“生物膜”是由細菌、真菌、原生動物等構(gòu)成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的“生物膜”有兩層結(jié)構(gòu),外層主要由絲狀菌等組成,內(nèi)層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。
(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是______________,其分解有機物時產(chǎn)生的[H]的去向是____________________________。
(2)脫硫弧菌可在缺氧條件下,把廢水中的有機物分解,產(chǎn)生的[H]與SO42-反應(yīng)生成H2S,可見脫硫弧菌的代謝類型是________。它與酵母菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____ _。
(3)此處的“生物膜”與細胞結(jié)構(gòu)中的生物膜在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系,后者的主要組成物質(zhì)是____________,人們曾根據(jù)這種生物膜設(shè)計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的______________性。
(4)將下列微生物進行正確的分類
a大腸桿菌 b酵母菌 c衣藻 d曲霉
e顫藻 f變形蟲 g噬菌體 h產(chǎn)甲烷細菌
i放線菌 j青霉 k黏菌 l硅藻
細菌( )
真菌( )
原生生物( )
不具細胞壁( )
多細胞( )
在培養(yǎng)基中j的存在會抑制( )的生長。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結(jié)構(gòu)部分浸沒于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉(zhuǎn),很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種生物膜是由細菌、真菌、原生動物等構(gòu)成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的生物膜有兩層結(jié)構(gòu),外層主要由絲狀菌等組成,內(nèi)層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。
(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是_________________,其分解有機物時產(chǎn)生的[H]的去向是___________________________。
(2)取出該“生物膜”中的某種細菌A,進行了如下的四項實驗:
實驗Ⅰ:將A接種于培養(yǎng)基上,結(jié)果出現(xiàn)菌落。
實驗Ⅱ:用一定劑量的紫外線處理A,得到突變種a1,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后,就出現(xiàn)菌落。
實驗Ⅲ:用另一劑量的紫外線處理A,得到突變種a2,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后,就出現(xiàn)菌落。
實驗Ⅳ:將a1和a2一起接種于培養(yǎng)基上,數(shù)日后出現(xiàn)菌落。
分析回答下列問題:
①細菌a1和a2分別培養(yǎng),均不能生長。其原因是用紫外線處理導(dǎo)致細菌A發(fā)生了___________,從而無法合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙。
②實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表明,物質(zhì)甲和乙均是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的_____________代謝產(chǎn)物。在實驗Ⅱ和Ⅲ中,它們是作為______________添加到營養(yǎng)基中。
③實驗Ⅳ中出現(xiàn)菌落的原因__________________________________________。
(3)此處的“生物膜”與細胞結(jié)構(gòu)中的生物膜有著本質(zhì)上的區(qū)別,后者的主要組成物質(zhì)是_________________,人們曾根據(jù)這種生物膜設(shè)計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的______________性。
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