18.以下關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述正確的是(  )
A.在調(diào)查種群密度時(shí)可以采用標(biāo)志重捕法估計(jì)蚜蟲的年齡結(jié)構(gòu)
B.在觀察根尖有絲分裂及DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)中均用到了鹽酸,但鹽酸在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是不同的
C.在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上玻片后即可鏡檢
D.鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn),必須使用光學(xué)顯微鏡才能觀察到顏色的變化

分析 1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;
2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程:取材→解離→漂洗→染色→壓片→顯微鏡下觀察.
3、脂肪鑒定時(shí),如果制成勻漿直接加蘇丹Ⅲ染液用肉眼觀察顏色變化即可,如果制成臨時(shí)裝片則需要借助于顯微鏡.

解答 解:A、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度針對(duì)的是活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物,蚜蟲個(gè)體小、活動(dòng)能力小,可以采用樣方法法調(diào)查其種群密度,而調(diào)查年齡結(jié)構(gòu),要統(tǒng)計(jì)各年齡期的數(shù)目,A錯(cuò)誤;
B、鹽酸在觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中的作用是增大細(xì)胞膜的通透性,加入染色劑進(jìn)入細(xì)胞,而在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用是解離,B正確;
C、植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖壓片后,再用顯微鏡進(jìn)行觀察,C錯(cuò)誤;
D、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液,直接通過肉眼即可觀察顏色變化,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本難度不大,著重考查了生物學(xué)中相關(guān)實(shí)驗(yàn),考生要能夠理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.在解答時(shí)關(guān)鍵是理解標(biāo)志重捕法的適用對(duì)象、脂肪鑒定的兩種方法(制成勻漿或制成臨時(shí)裝片)的區(qū)別,觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程等知識(shí)解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•廣陵區(qū)校級(jí)模擬)下列關(guān)于生物膜的描述,不正確的是( )

A.生物膜具有一定流動(dòng)性是其具有選擇透過性的基礎(chǔ)

B.不同的生物膜,在結(jié)構(gòu)和功能上都是完全不同的

C.生物膜既能合成ATP,也能分解ATP

D.酶的產(chǎn)生和發(fā)揮作用,可以不借助于生物膜來完成

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.(1)生物a為現(xiàn)今僅存于某個(gè)海島上的一種昆蟲,其翅的強(qiáng)健程度用T來表示,最近一次科學(xué)考察時(shí)測(cè)得生物a的T值分布曲線如圖1所示.請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后,可能測(cè)得的生物a的T值與a的個(gè)體數(shù)分布曲線圖,并畫在圖2的坐標(biāo)上.
(2)一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)4次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中C、E、H (多選)
A.發(fā)生了隔離   B.發(fā)生了基因突變  C.沒有發(fā)生生物進(jìn)化    D.基因頻率發(fā)生變化
E.基因型頻率發(fā)生改變    F.發(fā)生了自然選擇      G.性狀始終保持一致
H.基因庫(kù)沒有變化             I.會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
A.豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,需對(duì)母本進(jìn)行的操作步驟是:去雄、套袋、人工傳粉處理
B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
C.苯丙酮尿癥是常染色體上顯性致病基因引起的單基因遺傳病
D.21三體綜合征可以由父方或母方在減Ⅰ或減Ⅱ分裂時(shí)21號(hào)染色體未正常分離引起

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.控制玉米(2n=20)的胚乳非甜質(zhì)與甜質(zhì)等位基因(S、s)位于第4號(hào)染色體上、控制胚乳粒紫色與無色基因(B、b)和非糯性與糯性等位基因(R、r)都位于第9號(hào)染色體上.現(xiàn)欲培育純合紫色非糯性非甜質(zhì)(BBRRSS)、純合無色糯性甜質(zhì)(bbrrss)和雜合紫色非糯性非甜質(zhì)(BbRrSs)三個(gè)品系,用于遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué).
(1)從大田種植的種子中選取表現(xiàn)型為無色非糯性非甜質(zhì)和紫色糯性甜質(zhì)的種子,種植并進(jìn)行雜交,從當(dāng)年果穗種子(F1)中,選出表現(xiàn)型為無色糯性甜質(zhì)和紫色非糯性非甜質(zhì)的種子,能穩(wěn)定遺傳的表現(xiàn)型是無色糯性甜質(zhì),如當(dāng)年沒有獲得此種子,則說明上述親本的基因型中,至少有一個(gè)親本的一對(duì)顯性基因是純合的.另一類種子種植后通過可獲得純合品系,其中能明顯縮短育種年限.花藥離體培養(yǎng)中,可通過誘導(dǎo)分化出芽、根獲得再生植株,此時(shí)體細(xì)胞中染色體數(shù)目是10條.該過程與植物激素的濃度、使用的先后順序及用量比例有關(guān).
(2)如果純合品系構(gòu)建成功,對(duì)兩個(gè)純合品系應(yīng)如何處理,才能保證每年均能獲得上述三個(gè)品系?分別種植兩個(gè)純合品系,部分進(jìn)行自交,部分進(jìn)行雜交.
(3)用雜合子品系(BbRrSs)自交,統(tǒng)計(jì)子代性狀表現(xiàn)只有四種,分別為紫色非糯性非甜質(zhì)、紫色非糯性甜質(zhì)、無色糯性非甜質(zhì)、無色糯性甜質(zhì),其比例是9:3:3:1.請(qǐng)將該雜合子親本的基因標(biāo)注在如圖中染色體的相應(yīng)位置上.
(4)為了驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選用你標(biāo)注在圖中哪兩對(duì)基因進(jìn)行分析?B、b與S、s或R、r與S、s.
(5)如果(3)中的雜合子品系自交,后代偶爾出現(xiàn)少量紫色糯性、無色非糯性性狀,分析出現(xiàn)此現(xiàn)象最可能的原因是在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,9號(hào)染色體非姐妹染色單體部分發(fā)生了交叉互換.(不考慮基因突變)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞是生命的基本單位,對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞不是都含有核糖體、DNA和RNA;
②磷脂是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸;
③細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解;
④分泌蛋白的運(yùn)輸過程是通過囊泡實(shí)現(xiàn)的;
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜;
⑥在一個(gè)細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時(shí),細(xì)胞一定處于分裂間期.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào).小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交.遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
積累②基因庫(kù)的差別地理隔離③物種形成導(dǎo)致標(biāo)志著導(dǎo)致自然選擇作用于①改變
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是F1在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂,形成可育配子的概率很小.要使其可育,可采取的方法是使用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理,使其染色體數(shù)目加倍.這樣得到的可育后代是幾倍體?八倍體.
(2)假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草,如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代,下一步的辦法是將雜交后代與普通小麥反復(fù)雜交.
(3)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過程中形成的.我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見圖).
1)請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鋈鐖D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞.
①突變和重組(或可遺傳的變異)、②種群基因頻率、③生殖隔離
2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論核心是自然選擇學(xué)說,地理隔離阻止了種群間的基因交流,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
3)優(yōu)質(zhì)的小偃6號(hào)小麥新品種的培育成功,這是B.
A.自然選擇的結(jié)果   B.人工選擇的結(jié)果  C.生存斗爭(zhēng)的結(jié)果   D.定向變異的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖A、B、C、D表示生物大分子,請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問題.

(1)請(qǐng)依次寫出圖中X、Y所代表的元素:N、P N.
(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是脫氧核糖核酸,其徹底水解產(chǎn)是磷酸、脫氧核糖、堿基.
(3)B具有多樣性,其原因從b的角度分析是:組成B的b種類、數(shù)目、排列排序不同.
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅰ因而加倍.細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱是著絲點(diǎn)斷裂糖被,在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜的外側(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.誘變育種的特點(diǎn)是( 。
①能大幅度改良某些性狀   ②能形成新基因   ③大多形成新物種   ④一般對(duì)個(gè)體生存有利.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案