【題目】下圖為用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實驗對下列問題進行錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)____________,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含有32P?_____________。
(2)本實驗需要進行攪拌和離心,攪拌的目的是__________,離心的目的是________________________________________________________________。
(3)對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行
①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體____________________________。
②當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復制增殖后的噬菌體____________________________。
(4)赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,參照下圖被標記部位分別是___________(填數(shù)字編號)
(5)赫爾希、蔡斯實驗與艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗共同的實驗設計思路是____________________。
【答案】大腸桿菌 不含有 使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒,沉淀物中留下被感染的大腸桿菌 沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中 從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來 ①② 將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨研究各自的作用
【解析】
1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);根據(jù)組成元素的差異性,實驗中用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標記噬菌體的DNA。
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→復制與合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放。
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌,保溫一段時間→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。實驗中攪拌的目的是:使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離;離心的目的是:讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒,沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。
(1)圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液用于培養(yǎng)大腸桿菌,用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌時,錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分中不能含有32P。
(2)本實驗需要進行攪拌和離心,攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離,離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒,沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。
(3)①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中。
②當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來。
(4)赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,那么35S標記組成蛋白質(zhì)中的氨基酸的R基上,即圖中的①,32P標記DNA的組成單位h核苷酸的磷酸基團,即圖中②。
(5)赫爾希、蔡斯實驗與艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗共同的實驗設計思路是:將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨研究各自的作用。
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【題目】具有細胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是( )
A. 噬菌體、藍藻
B. 細菌、發(fā)菜
C. 變形蟲、草履蟲
D. 乳酸菌、酵母菌
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【題目】關于記憶細胞形成的敘述中,正確的是
A. 只由部分B細胞形成
B. B細胞和T細胞都能形成
C. B細胞和T細胞都不能形成
D. 只由部分T細胞形成
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【題目】下列關于酶的敘述正確的是( 。
A. 酶是活細胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)起作用
B. 酶的活性隨溫度高而不斷升高
C. 一種或一類物質(zhì)的化學反應,只能由一種酶催化
D. 大多數(shù)酶是一類蛋白質(zhì)
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【題目】細胞呼吸方程式:能量光合作用方程式:有關分析正確的是( )
A. 細胞呼吸是放能反應,光合作用是吸能反應
B. 細胞呼吸和光合作用不是可逆反應,二者無聯(lián)系
C. 二者都能產(chǎn)生ATP,且產(chǎn)生的ATP作用相同
D. 水是二者的共同產(chǎn)物,但水不是二者的共同反應物
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【題目】下列關于人體細胞內(nèi)ATP的敘述,正確的是( )
A. 人體細胞內(nèi)貯存有大量ATP,供生命活動需要
B. ATP分子中所有化學鍵都儲存著大量能量,所以被稱為高能磷酸化合物
C. 在生命活動旺盛的細胞中,ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化十分迅速
D. ATP失去兩個磷酸基團后可參與DNA分子的合成
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【題目】下列有關生態(tài)內(nèi)容的敘述中,錯誤的是
A. 當種群數(shù)量為K/2時,種群出生率大于死亡率
B. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C. 改變害蟲的性別比例可直接影響害蟲的出生率和死亡率
D. 果園中適當增加昆蟲種類能提高果園的物種豐富度
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【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①培養(yǎng)基中的一個菌落 ②某一湖泊中的全部生物
③生活在山洼草叢中的昆蟲 ④一片果園及其中的全部生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④
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【題目】植物籬是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅挺,直立的草本植物組成。科研人員研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響。
生物類型 | 攝入量 | 糞便量 | 呼吸消耗 | 傳給分解者 | 傳給下一營養(yǎng)級 | 未利用 |
小麥 | ---- | ---- | 65.5 | 10.0 | ( ) | 34.5 |
小麥蚜蟲 | 20.0 | 7.0 | ( ) | 0.5 | 2.0 | 2.5 |
蚜蟲天敵 | 3.0 | ( ) | ( ) | 微量 | 無 | ( ) |
(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的____________結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,圖乙表示麥田生態(tài)系統(tǒng)中主要生物之間的關系,根據(jù)圖表回答問題:
①圖甲中碳元素是以______________形式流入B體內(nèi),圖中缺少一個重要過程,請用文字和箭頭形式書寫出來:____________________;寫出其中的食物鏈:_________________。
②圖乙因某原因,小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過程體現(xiàn)了信息傳遞______的作用;從圖中可以看出,這幾種生物的數(shù)量最終保持相對穩(wěn)定,是通過 ____________來實現(xiàn)的。
③各種群對能量的使用情況見上表,根據(jù)表格中的數(shù)椐,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是
___________(保留小數(shù)點后一位)。
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