6．從下列情況中不屬于染色體變異的是（　�。�
A．第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病
B．第21號染色體多一條的唐氏綜合癥
C．同源染色體之間交叉互換
D．用花藥離休培養(yǎng)技術培育出了單倍體植株

分析 染色體變異包括染色體結構變異和數(shù)目變異，染色體結構變異包括染色體片段的重復、缺失、易位和倒位．

解答 解：A、第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病屬于染色體結構變異遺傳病，A錯誤；
B、第21號染色體多一條的唐氏綜合癥屬于染色體數(shù)目變異遺傳病，B錯誤；
C、同源染色體之間交叉互換屬于基因重組，不屬于染色體變異，C正確；
D、花藥藥離休培養(yǎng)技術培育出了單倍體植株的原理是染色體數(shù)目變異，D錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學生理解并識記染色體變異和基因重組的類型，熟練識記染色體變異的典型例子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種新發(fā)現(xiàn)的細菌中有a、b、c等基因，右圖表示用限制酶處理后得到的片段。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A．基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律

B．基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長度要短很多

C．若利用某藥物阻止基因a的表達，則基因b、c也不能表達

D．基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結合位點

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因重組的說法不正確的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組

B．受精作用過程中配子的自由組合屬于基因重組

C．我國科學家培育抗蟲棉，利用的原理是基因重組

D．將活的R菌與加熱殺死的S菌混合，部分R菌轉化為S菌屬于基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關敘述錯誤的是

A．隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙

B．隨后細胞中的RNA轉錄發(fā)生障礙

C．該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期

D．可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．把酵母菌與葡萄糖的混合液搖勻，均分到兩個相同的密閉裝置甲和乙中（裝置中鐵絲網(wǎng)上鋪有分別用A液或B液浸潤過的濕紗布），并將甲乙裝置在相同且適宜的環(huán)境中放置相同時間．請回答下列問題：
（1）在甲裝置中，A液為10%NaOH溶液（水/10%NaOH溶液）時，一段時間后，紅色液滴左移，左移距離記為a；在乙裝置中，B液為水（水/10%NaOH溶液）時，在與甲相同的時間內(nèi)，紅色液滴右移，右移距離記為b．
（2）此實驗中，設置甲裝置的目的是檢測混合液中酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量，設置乙裝置的目的是檢測混合液中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量．
（3）在這段時間內(nèi)，甲裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為a+b（用記錄的字母表示）
（4）若a=b，裝置中酵母菌無氧呼吸過程消耗的葡萄糖是有氧呼吸過程消耗的葡萄糖的3倍．
（5）酵母菌能使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精，對于酒精的檢測，可以采用橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與之發(fā)生反應，變成灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．花的各部分發(fā)育結果錯誤的是（　�。�
A．子房壁發(fā)育成果實B．胚珠發(fā)育成種子
C．珠被發(fā)育成種皮D．受精卵發(fā)育成胚

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．細胞膜的結構特點是（　�。�
A．磷脂含量多蛋白質(zhì)少B．是一種選擇透過性膜
C．構成膜的磷脂分子具有流動性D．構成膜的蛋白質(zhì)分子具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于血漿中水的來源的敘述，最合理的是（　　）
A．組織液B．血漿、消化道
C．消化道、組織液、淋巴D．淋巴、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，正確的一項是（　�。�
A．細胞中的糖分為單糖、二糖和多糖，可以用斐林試劑鑒別
B．細胞中的脂質(zhì)具有多種功能，如儲存能量；脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色
C．常溫條件下，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
D．洋蔥的根尖分生區(qū)細胞可用來觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原

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