下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述．正確的是

A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂．原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,部分原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)噬菌體侵染實驗的分析錯誤的是

A．選用噬菌體作為材料是由于噬菌體結(jié)構(gòu)簡單，只含有DNA和蛋白質(zhì)

B．實驗過程中攪拌的目的是使吸咐在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C．可以用同位素標(biāo)記法獲得32P和35S同時標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實驗

D．該實驗說明了噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌，從而證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法不正確的是

A．病毒比細(xì)胞更微小，但細(xì)胞才是最基本的生命層次

B．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省自貢市高三第一次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究綠藻的光合作用，科研人員進(jìn)行r相關(guān)指標(biāo)的測定。由于NaHC03培養(yǎng)液中游離C02濃度很低，綠藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HC03-獲得CO2；圖甲表示不同NaHC03濃度條件下測得的凈光合速率（Pn）曲線；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某綠藻光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系：請據(jù)圖回答：

（1）CO2提光合作用____ 階段的主要原料，若給綠藻提供CO182，則最早可在光臺產(chǎn)物____中檢測到放射性。

（2）據(jù)分析可知，甲圖中b點后綠藻的Pn不再增加的原因，可能是C02的濃度已達(dá)列飽和，也可能是____ 。本實驗中的無關(guān)變量有____ （答出兩項即可）。

（3）圖乙中縱坐標(biāo)“光合速率”表示的是____（真正光合速率／凈光合速率／難以確定）。制圖分析，限制c點光臺速率增加的主要環(huán)境因素是____與d點相比較，c點時細(xì)胞內(nèi)C3的含量更____。

（4）在相同且適直的條件下，科研人員對綠藻和藍(lán)藻的光合特性進(jìn)行測量，數(shù)據(jù)如下：

（光飽和點：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)；光補(bǔ)償點：光合作用等于呼吸速率時的光強(qiáng)）試分析，與綠藻相比，藍(lán)藻生長較快的原因有：

①________；

②________。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南郴州高三第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（12月）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率（實際光合作用速率一呼吸速率）、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。

（1）葉綠體中色素分布在 上，可 提取；下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中 （填標(biāo)號）色素帶含有鎂元素。

（2）番茄細(xì)胞中可以產(chǎn)生CO2的具體部位是 。

（3）番茄的黃化突變可能__ __（促進(jìn)／抑制）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。

（4）突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低了__ __umolCO2．cm-2．s-1．研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省開封市高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸。圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）除了圖甲中所示的功能外，溶酶體還能夠分解____________________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）圖甲中COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運輸“貨物”。

（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。

（4）請你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖。

（5）若要提取動物的細(xì)胞膜，最好選用________________做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門普通高中高三調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆（2n=14）的圓鑿（R）和皺粒（r）是一對相對性狀。圓鑿?fù)愣沟矸酆扛撸欒復(fù)愣褂捎谌狈Φ矸鄯种付鴮?dǎo)致淀粉含量低，蔗糖含量高。請回答以下問題。

（1）由上述例子可知，基因可通過__________________，進(jìn)而控制生物的性狀。研究豌豆的基因組應(yīng)測定______條染色體上的DNA堿基序列．

（2）現(xiàn)以矮莖圓粒（ddRR）和高莖皺粒（DDrr）豌豆為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1再自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中的重組類型占__________（用分?jǐn)?shù)表示），該育種方法的原理是__________。檢測F2中高莖圓粒個體能否穩(wěn)定遺傳的簡易方法是__________________。

（3）以某品系的雜種高莖豌豆作為親本連續(xù)自交兩代，并每次只保留自交后代中的高莖豌豆，則F2中高莖（D）基因的頻率為__________．

（4）下圖甲、乙表示基因R中遺傳信息傳遞的兩個過程，丙為其中______圖部分片段的放大示意圖．甲、乙兩圖中能表示過程主要發(fā)生場所是在__________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南通高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的分析,錯誤的是（ ）

A．對洋蔥根尖解離不充分,會觀察到細(xì)胞重疊

B．制作腐乳時加鹽過多,會導(dǎo)致腐乳過硬、影響口味

C．利用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行酵母菌計數(shù)時,統(tǒng)計值比實際活菌數(shù)多

D．固定化酵母細(xì)胞時,凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時間過長,會使固定細(xì)胞偏少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上學(xué)期12月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某種植物的花色（白色、藍(lán)色、紫色）由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制。下列說法錯誤的是（ ）

A．該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B．植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株

C．植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株

D．植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是1/6

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