【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對(duì)等位基因Y、y控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:
請(qǐng)分析回答:
(1)豌豆的子葉黃色和綠色稱(chēng)為一對(duì)___________性狀,實(shí)驗(yàn)二的后代中出現(xiàn)既有黃色又有綠色的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做___________。
(2)從實(shí)驗(yàn)___________可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中___________是顯性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其中重要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子及其比例為___________。
(4)若使實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊自由交配一代,則其F2的性狀及比例為___________。
(5)實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占___________。
【答案】相對(duì)性狀分離二黃色子葉Y:y=l:1黃色子葉:綠色子葉=8:13/5
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:實(shí)驗(yàn)二中,親本。S色)自交后代的子葉有黃色和綠色,出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明黃色對(duì)綠色為顯性,且親本丁的基因型為Yy,而其子代戊(黃色)的基因型為YY和Yy,且比例為1:2。結(jié)合實(shí)驗(yàn)一分析,由于子一代中黃色:白色=1:1,則親本甲(黃色)的基因型為Yy,親本乙(綠色)的基因型為yy,子代丙(黃色)的基因型為Yy。
(1)豌豆的子葉黃色和綠色稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀,實(shí)驗(yàn)二的后代中出現(xiàn)既有黃色又有綠色的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做性狀分離。
(2)由實(shí)驗(yàn)二可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中,黃色子葉是顯性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生配子的基因型及比例為Y:y=1:1。
(4)實(shí)驗(yàn)二中,親本黃色的基因型為Yy,子代黃色的基因型為YY和Yy,比例為1:2;若黃色子葉戊植株之間自由交配,所獲得的子代中綠色子葉占2/3×2/3×1/4=1/9,余下的8/9為黃色子葉,所以黃子葉:綠子葉=8:1。
(5)根據(jù)前面的分析可知,實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙Yy與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊(1/3YY、2/3Yy)雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體有兩種基因型,分別所占都后代的比例為:YY=1/3×1/2+2/3×1/4=1/3,Yy=1/3×1/2+2/3×1/2=1/2,其中黃子葉中不能穩(wěn)定遺傳的占1/2÷(1/3+1/2)=3/5。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 谷氨酸棒狀桿菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B. 與藍(lán)藻呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中
D. 有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物完全不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)生物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。根據(jù)呼吸熵可以測(cè)定生物的呼吸方式,在氧氣充足時(shí),根據(jù)呼吸熵還可以推斷呼吸消耗的物質(zhì)是糖類(lèi)、脂肪還是蛋白質(zhì)等。下圖表示在適宜的條件下測(cè)定呼吸熵的裝置.實(shí)驗(yàn)材料及裝置均已消毒(不考慮環(huán)境因素對(duì)液滴移動(dòng)的影響)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料,且萌發(fā)時(shí)只以糖類(lèi)為能量來(lái)源,測(cè)得裝置1中液滴左移150個(gè)單位,裝置2中液滴右移30個(gè)單位,則其呼吸熵為___________,小麥種子在此萌發(fā)過(guò)程中的呼吸方式為___________。
(2)以某種小動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料,在糖類(lèi)供應(yīng)充足,安靜狀態(tài)下,測(cè)得其呼吸熵等于1,若驅(qū)趕讓其進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),則其呼吸熵也等于1,其原因是___________。
(3)若以萌發(fā)的花生種子作實(shí)驗(yàn)材料,在氧氣充足時(shí),測(cè)得裝置1中液滴左移150個(gè)單位,裝置二中液滴左移30個(gè)單位,其呼吸熵為___________其可能的原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌、顫藻、青蛙細(xì)胞和人體細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜 D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是( )
A. 脂肪——蘇丹Ⅲ染液——顯微鏡觀察——染成紅色
B. 葡萄糖——斐林試劑——直接觀察——磚紅色沉淀
C. 蛋白質(zhì)——雙縮脲——加熱——紫色反應(yīng)
D. 淀粉——碘液——直接觀察——藍(lán)色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種單基因遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(相關(guān)基因用A、a表示)
(1)該病的遺傳方式不可能是___________。
A.常染色體隱性 B.常染色體顯性 C.伴X染色體顯性 D.伴X染色體隱性
(2)若該病為白化病,則Ⅱ4號(hào)是純合體的概率是___________;這對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是___________。
(3)若該病為紅綠色盲,則這對(duì)夫婦___________(填“能”或“不能”)通過(guò)控制胎兒的性別避免生出紅綠色盲的孩子。
(4)若該病為多指癥,則Ⅱ3的基因型是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( )
A.
圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)方式分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),垂體通過(guò)合成分泌抗利尿激素作用于腎臟,調(diào)節(jié)水平衡
B.
圖中該遺傳病一定不是伴X染色體顯性遺傳病,一定是常染色體顯性遺傳病
C.
圖中,對(duì)光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D.
圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中的氣體變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖。①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 長(zhǎng)跑時(shí)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)出汗排出①②④中多余的水分以維持機(jī)體的水平衡
B. 液體①中含激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
C. 漿細(xì)胞分泌的抗體進(jìn)入①,經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位
D. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素先進(jìn)入②,再進(jìn)入①后運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與提高基因的表達(dá)效率無(wú)關(guān)的是
A. 原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程可以同時(shí)發(fā)生
B. —條mRNA上能相繼結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯
C. DNA聚合酶能在多個(gè)位置同時(shí)結(jié)合到DNA分子上
D. RNA聚合酶能催化DNA分子邊解旋邊轉(zhuǎn)錄
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