A、5%; 10% |
B、10%;10% |
C、20%;20% |
D、20%;10% |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果突變基因位于Y染色體上,則子代雄株全為突變性狀,雌株全為野生性狀 |
B、如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則子代雄株全為野生性狀,雌株全為突變性狀 |
C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則子代雄株雌株全為野生性狀 |
D、如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則子代雄株雌株各有一半野生性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶,則分解葡萄糖的酶就不存在了 |
B、圖①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制 |
C、圖②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性,它將會永久失活 |
D、圖②中要想提高氨基酸B產(chǎn)量,可誘變處理該真菌,選育出不能合成乙酶的菌種作為生產(chǎn)菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗時間/min | 液滴移動距離/mm |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
A、圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動 |
B、在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min |
C、如將X換為清水,并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率 |
D、增設(shè)的對照實驗可只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級精母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
B、次級卵母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
C、初級精母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
D、初級卵母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 甲 | 乙 |
A | 血糖升高 | 胰高血糖素分泌 |
B | 促甲狀腺激素分泌增加 | 甲狀腺激素分泌 |
C | 細胞外液滲透壓升高 | 抗利尿激素分泌 |
D | 生長素濃度不斷增加 | 側(cè)芽的發(fā)育 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若中a和b分別代表酵母菌和藍藻,d可以代表原核生物 |
B、圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系 |
C、圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系 |
D、圖可體現(xiàn)出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系 |
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