17．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗證明的是（　�。�
A．DNA是遺傳物質(zhì)B．RNA是遺傳物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D．多糖是遺傳物質(zhì)

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，多糖、蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
故選：A．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示，在生物的一個種群中某一基因的類型及其關(guān)系．此圖不能表明（　�。�
A．基因突變具有普遍性B．基因突變具有可逆性
C．基因突變具有不定向性D．這些基因的堿基序列一定不同

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學高三上學期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某些植物激素對黃化豌豆幼苗生長的調(diào)節(jié)作用。圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是

A．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

C．在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系

D．由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是（ ）

A．染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．嚴格地說，只有在細胞分裂期才能形成染色體

C．藍藻細胞在進行有絲分裂時也能形成染色體

D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于種群的說法，不正確的是（　�。�
A．一個池塘中的全部蝌蚪屬于一個種群
B．種群是生物繁殖的單位
C．種群的個體不斷死亡而基因庫代代相傳
D．種群是生物進化的單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．雜交育種的遺傳學原理是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．單倍體變異D．多倍體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（　�。�
A．長期的地理隔離一定會導致生殖隔離
B．隔離導致物種不能交配繁殖，引起物種滅絕
C．生殖隔離一旦形成，標志著新物種的產(chǎn)生
D．種群基因頻率的改變是生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于真核生物DNA的說法不正確的是（　�。�
A．若DNA分子中G與C這一堿基對含量較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大
B．堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性
C．A與T、G與C的配對構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
D．DNA分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補配對形成了氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示利用胚胎干細胞（ES細胞）所作的一系列研究，請據(jù)圖分析回答．

（1）過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養(yǎng)層上，并加入動物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細胞不分化的狀態(tài)．在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了防止雜菌污染．
（2）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官．實驗時，必須去除小鼠的胸腺，使其存在免疫缺陷，其目的是去除胸腺，不能形成T細胞，不發(fā)生細胞免疫，使移植組織細胞不會被排斥，該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足或器官移植后免疫排斥等問題．
（3）過程Ⅱ?qū)в羞z傳標記的ES細胞注入早期胚胎的襄胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響因素，這項研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性的特點．在哺乳動物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個階段是原腸胚．

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