A. | (1) | B. | (2) | C. | (3) | D. | (4) |
分析 生物體的新陳代謝強(qiáng)度與含水量有關(guān),含水量越多,生物代謝強(qiáng)度越高,有機(jī)物的損耗越大.
解答 解:谷;蚍N子在含水量低于一定程度時(shí),其呼吸強(qiáng)度極低,如含淀粉類的谷粒其含水量在11%~12%時(shí)(即處于風(fēng)干狀態(tài)),呼吸作用極不顯著,因?yàn)榇藭r(shí)的水主要是結(jié)合水,生化反應(yīng)失去了溶劑,所以整個(gè)代謝活動極不活躍;但當(dāng)含水量增加后,出現(xiàn)了自由水,生化反應(yīng)有了溶劑,此時(shí)呼吸酶的活性大大增高,呼吸作用增強(qiáng),消耗的有機(jī)物大大增加.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查外界因素對呼吸作用的影響.試題選取生產(chǎn)實(shí)踐中,糧食貯存的現(xiàn)實(shí)問題作命題材料,用以考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解釋現(xiàn)實(shí)問題的應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 ④離心 ⑤對比實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程 | |
B. | 分級利用級數(shù)越多越好 | |
C. | 最終還田的秸稈有機(jī)質(zhì)的肥效有所降低 | |
D. | 能量在此生態(tài)工程中不能循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期14、后期14;至少1個(gè),至多14個(gè) | |
B. | 中期14、后期28;至少7個(gè).至多14個(gè) | |
C. | 中期14、后期28;至少1個(gè).至多32個(gè) | |
D. | 中期14、后期14;至少14個(gè).至多32個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的中樞神經(jīng) | |
B. | 刺激⑤,④收縮屬于非條件反射 | |
C. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
D. | 興奮在結(jié)構(gòu)②和結(jié)構(gòu)①上的傳導(dǎo)速度相同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如下表:
時(shí)間/天 | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
成蟲數(shù)/只 | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)果正確的是
A.第13~25天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個(gè)體生長加快
B.第17~29天,成蟲增長率上升,死亡率下降
C.第21~37天,成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)
D.第1~37天,成蟲數(shù)量呈“J”形增長
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下列各選項(xiàng),與糖蛋白功能無關(guān)的是( )
A.胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用和呼吸道上皮細(xì)胞的潤滑作用
B.血紅蛋白運(yùn)輸氧氣
C.卵細(xì)胞膜表面對同種精子的識別
D.記憶細(xì)胞對抗原的記憶
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