骨肉瘤是最常見的惡性成骨性腫瘤之一?蒲腥藛T研究曲古抑菌A(TSA)對人骨肉瘤細(xì)胞凋亡的影響及作用機(jī)制,為臨床治療尋找新方向。實驗過程如下:

步驟1 用含青霉素和鏈霉素的高糖培養(yǎng)基,在37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)人骨肉瘤細(xì)胞一段時間。

步驟2 取適宜濃度的處于生長旺盛期的人類骨肉瘤細(xì)胞,用加入不同濃度的TSA(0~ 200

ng·mL-1)的培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)24h。

步驟3 對各組細(xì)胞進(jìn)行抽樣檢測,檢測方法是先用臺盼藍(lán)試劑(一種細(xì)胞活性染料)染色再用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù),統(tǒng)計細(xì)胞存活率(未染色細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)×100%),結(jié)果如圖1。

步驟4 分別提取TSA濃度為0 ng·mL-1、25 ng·mL-1、50 ng·mL-1處理的3組細(xì)胞,測量細(xì)胞中與凋亡相關(guān)的基因(Bax、Bcl-2)和β-肌動蛋白基因(不同的組織細(xì)胞中表達(dá)相對恒定)表達(dá)的蛋白質(zhì)量并計算比值,結(jié)果如圖2。

分析回答:

(1)與正常成骨細(xì)胞相比,骨肉瘤細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,其主要原因是 。高糖培養(yǎng)基中加入青霉素和鏈霉素的目的是 ,細(xì)胞培養(yǎng)箱中保持5% CO2的作用是

(2)步驟2中,設(shè)置0 ng·mL-1 TSA實驗的主要目的是 。

(3)用臺盼藍(lán)試劑檢測細(xì)胞活性的主要原理是 。

(4)圖1所示結(jié)果表明

(5)根據(jù)圖2判斷,骨肉瘤細(xì)胞中 基因過度表達(dá)會加速細(xì)胞凋亡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河南豫南九校聯(lián)盟高三下第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為調(diào)查視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤的遺傳方式并繪制遺傳系譜圖,下列說法正確的是

A.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計

B.通常建立系譜圖必需的信息不包括遺傳病是顯性還是隱性

C.先調(diào)查相關(guān)基因的頻率,再計算發(fā)病率

D.先調(diào)查基因型頻率,再確定遺傳方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線的意義,說法錯誤的一項是

A.此圖像可表示種群數(shù)量呈 “S” 型增長的增長速率,P點時間對應(yīng)的種群數(shù)暈為K/2

B.此圖像若表示生長素類似物的促進(jìn)生長的作用,則PM段代表濃度較高時抑制生長

C.此圖像若表示濃度對活性酶的影響,則曲線中O點不應(yīng)與橫軸相交

D.此圖像若表示pH對酌活性的影晌。則曲線中O、M兩點分別表示過酸、過堿使酶失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法

B.核仁是一種與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

C.細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生和消耗水均在線粒體基質(zhì)

D.生物膜系統(tǒng)是由各種細(xì)胞器膜、核膜共同構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆浙江六校高三下學(xué)期聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物葉片的脫落與激素調(diào)節(jié)有關(guān)。其中葉柄離層的遠(yuǎn)基端(遠(yuǎn)離莖的一側(cè))和近基端(靠近莖的一側(cè))的生長素含量與葉片脫落的關(guān)系如下圖所示。據(jù)圖及相關(guān)知識判斷下列敘述錯誤的是( )

A.生長素是在幼葉中合成的,生長素的運輸方式為擴(kuò)散

B.葉片接近脫落時,脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶

C.葉片的脫落與否取決于遠(yuǎn)基端和近基端生長素的相對濃度

D.葉片脫落是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南通高三第一次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間,科研人員進(jìn)行了如下實驗:

步驟1 剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根,置于裝有適量清水的燒杯中,在20~25℃下培養(yǎng),每2d更換一次清水。

步驟2 待大蒜和紅蔥的須根長出后,每24h測量須根長度,記錄并處理數(shù)據(jù)。結(jié)果如圖1。

步驟3 若干天后,從8∶00~16∶00,每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片。觀察時隨機(jī)選取30個視野,統(tǒng)計各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù),并計算細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù))。結(jié)果如圖2。

分析回答:

(1)繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù),應(yīng)該是同一時間測得的須根長度的

(2)步驟3中,制作根尖臨時裝片的過程是取材→解離→

(3)植物細(xì)胞壁的胞間層由果膠組成,使相鄰細(xì)胞粘連。洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚,若以洋蔥為材料進(jìn)行本實驗,解離時要 等,否則觀察時會發(fā)現(xiàn)。

(4)根據(jù)本實驗結(jié)果,最適宜的材料及取材時間是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案