A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、以人體口腔上皮細胞為材料,觀察細胞中的線粒體時,需要用健那綠染色,健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色.
2、光合作用光反應階段產(chǎn)生ATP和[H],用于暗反應中三碳化合物的還原.
3、內質網(wǎng)內與核膜相連,外與細胞膜相連,使細胞成為統(tǒng)一的整體,在分泌蛋白的合成和分泌過程中內質網(wǎng)膜以“出芽”的形式與高爾基體膜相互轉化,高爾基體膜以“出芽”的形式與細胞膜相互轉化.
解答 解:①用健那綠將人的口腔上皮細胞染色后,可看到藍綠色的線粒體,①錯誤;
②細胞內進行多種化學反應,合成代謝分解ATP,是吸能反應,分解代謝合成ATP,是放能反應,②正確;
③線粒體為細胞內的生命活動提供ATP,而光合作用的暗反應消耗的ATP來自于光反應,③錯誤;
④高爾基體會通過囊泡與細胞膜之間形成間接聯(lián)系,因此細胞器膜中與細胞膜成分最接近的是高爾基體,④正確.
故選:C.
點評 本題考查了細胞結構和功能的有關知識,要求考生能夠識記觀察線粒體實驗的原理,掌握光合作用過程中的物質變化以及光反應和暗反應之間的關系,再利用生物膜之間的直接和間隙聯(lián)系準確判斷D項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能將不同物種優(yōu)良性狀集中到一起,定向的改造生物的遺傳性狀 | |
B. | 所有生物共用一套密碼子是基因工程能夠最終成功的重要前提 | |
C. | DNA 聚合酶能夠使具有相同黏性末端的兩種 DNA 重新連接組合 | |
D. | 作為基因的運載體需要具備的一個重要特征是能夠完成自主復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌的實驗 | B. | 研究分泌蛋白的合成和分泌 | ||
C. | 卡爾文循環(huán)中碳元素的轉移途徑 | D. | 肺炎雙球菌的離體轉化實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)過程中,可用胃蛋白酶處理使細胞分散開 | |
B. | 通過動物細胞培養(yǎng)獲得大量細胞,可證明動物細胞具有全能性 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)技術是其他動物細胞工程技術的基礎 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)選用的培養(yǎng)材料大多是動物的受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中,核糖體合成的與有氧呼吸第二階段有關的酶,在線粒體外不具有生物活性 | |
B. | 光合作用的進行依賴于葉綠體中的色素和酶,不含葉綠體的細胞不能進行光合作用 | |
C. | 細胞膜、核膜、細胞器膜在結構和功能上的緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細胞內各種結構間的協(xié)調配合 | |
D. | 細胞膜基本支架的形成與核糖體的功能密不可分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞數(shù) | B. | 死細胞數(shù) | C. | 菌落數(shù) | D. | 細胞總數(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
關于菊花組織培養(yǎng)的操作,下列說法不正確的是( )
A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌
B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間
C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長,一旦感染雜菌則前功盡棄
D.接種時用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可
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