【題目】探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是( )
①取3支試管,編號(hào)注入2mL淀粉液;另取3支試管,編號(hào)各注入1mL新鮮的淀粉酶溶液
②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中,維持各自的溫度5min
③向各試管滴一滴碘液
④將6支試管分成三組,每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中5min;
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A.①②④③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.①④②③⑤
【答案】D
【解析】
試題分析:科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.
解:ABCD、要探索溫度對(duì)酶活性影響,就要以溫度為自變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是除溫度不同外,其它條件都要相同;其次,還要注意實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)置:試管編號(hào)→加入等量淀粉糊→加入等量淀粉酶→不同溫度下水浴相同時(shí)間→滴加碘液→觀察現(xiàn)象、得出結(jié)論.因此最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為①取3支試管,編號(hào)注入2mL淀粉液;另取3支試管,編號(hào)各注入1mL新鮮的淀粉酶溶液→④將6支試管分成三組,每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中→②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中,維持各自的溫度5min→③向各試管滴一滴碘液液→⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,ABC錯(cuò)誤;D正確.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( )
A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不消耗能量
B. 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助
C. 相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D. 溫度不會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.35S標(biāo)記組:培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),沉淀物放射性增高
B.32P標(biāo)記組:攪拌不夠充分,上清液放射性增高
C.35S標(biāo)記組:噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后放射性主要存在于上清液中
D.32P標(biāo)記組:培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),含32P的子代噬菌體比例越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明:一分子過(guò)氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×105個(gè)過(guò)氧化氫分子分解成氧和水,相當(dāng)于Fe3+催化速率的109倍,但是對(duì)糖的水解卻不起作用,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明酶分別具有( )
A.多樣性,穩(wěn)定性 B.高效性,多樣性
C.高效性,專(zhuān)一性 D.高效性,穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( )
A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B. 蛋白質(zhì)類(lèi)激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C. 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D. 囊泡運(yùn)輸依賴(lài)膜的流動(dòng)性且不消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加( )
①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+和Na+
②腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
③小腸絨毛上皮細(xì) 胞吸收氨基酸
④甘油進(jìn)人小腸絨毛上皮細(xì)胞
⑤在肺泡表面進(jìn)行氣體交換
⑥核糖體上合成血紅蛋白
⑦小腸吸收葡萄糖.
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①② C.③④⑧ D.①②③⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲測(cè)定某種酶的催化反應(yīng)速率,人們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種方案,其中最可行的是( )
A.其它條件最適,改變溫度,觀察反應(yīng)生成物的量
B.其它條件最適,改變反應(yīng)時(shí)間,觀察反應(yīng)生成物的量
C.其它條件最適,改變酶的濃度,觀察反應(yīng)生成物的量
D.其它條件最適,改變反應(yīng)物濃度,觀察反應(yīng)生成物的量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是( )
A.蝙蝠的“回聲定位”
B.工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”
C.看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿
D.熒火蟲(chóng)發(fā)光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.含有DNA的細(xì)胞器有細(xì)胞核和線(xiàn)粒體
B.所有細(xì)胞的能量代謝都離不開(kāi)線(xiàn)粒體和葉綠體
C.根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體和葉綠體
D.有葉綠體的細(xì)胞一定也有線(xiàn)粒體
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