【題目】甲圖為細胞內各類物質之間的關系,乙圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)若甲圖中結構丁是只由物質乙和物質丙構成的細胞器,則其對應于乙中_____填序號),甲圖中的丙類物質可能分布于圖乙中的__(填序號)。
(2)物質乙的多樣性與其單體的 ___有關。
(3)若物質甲是細胞壁的主要成分,則單體3可用簡單的顯色反應來進行檢驗,其原理是____。
(4)若乙圖分泌的是一種激素,則這種激素可能的作用包括____。
A.降低血糖 B.增加神經系統(tǒng)興奮性 C.促進人體長高 D.促進生殖器官發(fā)育
【答案】① ①④⑤⑥ 種類、數(shù)目和排列順序 還原糖可與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀 AC
【解析】
甲圖中:單體3可能是葡萄糖,物質甲可能是多糖。單體1可能是氨基酸,物質乙可能是到蛋白質;單體2可能是脫氧核苷酸或核糖核苷酸,物質丙可能是DNA或RNA,結構丁可能是染色體或核糖體。
乙圖中:①表示核糖體、②表示內質網、③表示高爾基體、④表示線粒體、⑤表示葉綠體、⑥表示細胞核。
(1)由上分析可知,結構丁由核酸和蛋白質,若丁是細胞器,則應該是核糖體,對應圖乙中的①;甲圖中的丙類物質即核酸,圖乙中①核糖體、④線粒體、⑤葉綠體、⑥細胞核中均含有核酸。
(2)物質乙可能是蛋白質,其多樣性與其單體氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序均有關。
(3)細胞壁的主要成分,若物質甲是細胞壁的主要成分即為纖維素,則單體3是葡萄糖,是還原糖,可以與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀。
(4)若乙圖分泌的是一種激素,根據(jù)其合成場所是核糖體可知,其化學本質是蛋白質,則這種激素可能是生長激素或胰島素,生長激素可以促進人體長高,胰島素可以降低血糖。
綜上所述,BD不符合題意,AC符合題意。
故選AC。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干擾素是受病毒感染的細胞所產生的能抵抗病毒感染的一組蛋白質。侵入細胞的病毒激活干擾素基因,合成干擾素。干擾素并不直接殺死病毒,而是刺激自身和周圍的細胞產生另一種能抑制病毒復制的蛋白質,從而抵抗感染。下面為干擾素抑制病毒復制圖解。有關說法錯誤的是( )
A. 干擾素的產生需要核糖體、內質網、高爾基體等細胞器的參與
B. 干擾素是一類免疫活性物質,可由多種細胞產生
C. 抑制蛋白的產生體現(xiàn)了基因的選擇性表達
D. 病毒的復制只需要被感染細胞提供原料核糖核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染細菌過程中的功能,圖示實驗數(shù)據(jù)分別是被侵染細菌的存活率、上清液(細胞外)中的35S和32P占初始標記噬菌體的放射性的百分比。下列說法正確的是
A.實驗中分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%,說明細菌沒有裂解
C.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質
D.實驗中攪拌的作用是使噬菌體的蛋白質外殼與DNA分開
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 兩豌豆親本雜交,F1表現(xiàn)型如表所示。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為
A.3:2:3:2B.2:2:1:1
C.9:3:3:1D.3:1:3:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】表示四種化合物的元素所組成。下列敘述正確的是
A.若①是DNA,那么P存在于含氮堿基中
B.若②是油脂,那么O的含量較糖類少
C.若③是糖元,那么徹底水解后會產生CO2和H2O
D.若④是免疫球蛋白,老年人食用后可增強免疫力
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體細胞膜上的葡萄糖載體有多種類型,可統(tǒng)稱為葡萄糖轉運體家族(簡稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉運體)。
(1)G在細胞中的核糖體上合成,在______(細胞中的結構或場所)中加工后,分布到細胞膜上。
(2)研究表明,G1分布于大部分成體組織細胞,其中紅細胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島B細胞。由右圖可知,兩種轉運體中,G1與葡萄糖的親和力______,保障紅細胞在血糖濃度______時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖。當血糖濃度增加至餐后水平(10mmol/L)后,與紅細胞相比,肝臟細胞攝入葡萄糖速率增加很多,此時肝臟細胞攝入的葡萄糖主要用于______________。
(3)研究表明,G3分布于腦內神經元細胞膜上,G4主要在脂肪細胞等細胞中表達。推測可知G3與葡萄糖的親和力_________(大于/小于)G4。
(4)腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度______(高于、低于、等于)組織液中,腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液,同時腎小管上皮細胞以_________方式吸收原尿中的葡萄糖,使正常情況下的尿液不含葡萄糖。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豆科植物細胞壁中含有大量不能被豬消化的甘露聚糖。研究人員通過基因工程等技術培育出轉甘露聚糖酶基因(manA)豬,主要流程如下圖,圖中PSP為豬唾液腺分泌蛋白基因啟動子,neo為新霉素抗性基因。請回答下列問題:
(1)PCR過程中,溫度降低到55℃的目的是_______________________________。
(2)步驟②中選擇將manA基因插入PSP后面的目的是___________________。
(3)進行早期胚胎培養(yǎng)時,通常將其置于通入混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng),其中CO2的主要作用是____________________;另外,需定期更換培養(yǎng)液,目的是___________________。
(4)步驟⑥中,通常選擇發(fā)育到______________階段的胚胎成功率較高。
(5)與飼養(yǎng)普通豬相比,飼養(yǎng)轉基因豬的優(yōu)勢是____________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究團隊擬從餐廚垃圾中分離具有高效降解能力的微生物,并制成菌制劑,用于餐廚垃圾高效無害化處理。設計實驗如下:
步驟一:取一定量的餐廚垃圾樣品,篩除大塊雜質后,裝入無菌袋中密封,備用。
步驟二:配制用于培養(yǎng)菌種的培養(yǎng)基,配方如下:
成分 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯化鈉 | 瓊脂 |
含量(g/L) | 10 | 15 | 10 | 5 |
【1】根據(jù)配方可知,該培養(yǎng)基屬于
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基
C.通用培養(yǎng)基D.選擇培養(yǎng)基
步驟三:制備樣品稀釋液,并將不同濃度的樣品稀釋液涂布于平板培養(yǎng)基表面進行培養(yǎng),48h后觀察結果。
【2】在涂布過程中需要用到的工具有
A.無菌圓紙片B.無菌玻璃刮鏟C.酒精燈D.接種環(huán)E.無菌滴管
【3】培養(yǎng)后,培養(yǎng)基上長出了35個菌落,通過觀察菌落的____________,可初步判斷是20種不同的菌種。為進一步確定菌種類型,還需從分子水平進行的檢測方法是_____________。
步驟四:對20種菌種進行分離純化。為了比較這些菌種對餐廚垃圾的降解效果,分別配制含有餐廚垃圾主要成分(淀粉、蛋白質、脂肪和纖維素)的培養(yǎng)基,分別用于測定各菌種對其主要成分的降解效果,并進行測定。圖表示其中4種菌種(X1-X4)在淀粉培養(yǎng)基上的培養(yǎng)結果,表3為這四種菌的測定結果。
四種菌種對餐廚垃圾各成分的降解系數(shù)
菌種 編號 | 淀粉 (D/D0) | 蛋白質 (D/D0) | 脂肪 (D/D0) | 纖維素 (D/D0) |
X1 | 2.26±0.20 | 2.26±0.08 | 1.06±0.05 | 1.17±0.05 |
X2 | 1.90±0.08 | 1.90±0.08 | 1.10±0.09 | 1.05±0.11 |
X3 | 1.78±0.05 | 1.78±0.19 | 1.20±0.11 | 3.13±0.26 |
X4 | 2.09±0.07 | 2.09±0.08 | 2.10±0.02 | 2.39±0.14 |
備注:降解系數(shù)(D/D0)越大,降解效果越明顯。
【4】寫出圖所示的測定菌種對淀粉降解效果的實驗原理:_______________。
【5】根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,降解餐廚垃圾能力最強的菌種是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為細胞周期示意圖,一個細胞周期包含分裂間期(G1、S、G2)與分裂期(M),以下說法正確的是
A.G1與G2主要進行蛋白質等物質的合成
B.M期時,核分裂與質分裂都將使DNA平均分配
C.秋水仙素可作用于M期,使染色體數(shù)目加倍
D.觀察有絲分裂的實驗時,需選取植物分裂旺盛的部位, 這樣大部分細胞都處于M期
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com