下列實驗操作能夠達到預期結(jié)果的是
A.在“用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最快的實驗組的pH就是過氧化氫酶的最適pH值。
B.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應NaOH進入瓊脂塊的速率。
C.在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水,可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式。
D.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短。
D
【解析】
試題分析:用過氧化氫酶探究“pH對酶活性的影響”實驗時,過氧化氫分解最快的組,最接近酶的最適pH,但不能確定這就是酶的最適pH,A錯誤;在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,反應的是瓊脂塊大小與物質(zhì)運輸效率的關系,B錯誤;在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,無氧條件和有氧條件的實驗組均產(chǎn)生二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁,無法根據(jù)此項結(jié)果判斷酵母菌的細胞呼吸方式,C錯誤;在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,占細胞周期中比例越大的時期,處于該時期的細胞數(shù)目就越多,反之較少,所以能根據(jù)每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例比較細胞周期各時期時間長短,D正確。
考點:本題考查高中生物學習中常見實驗,意在考查學生據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析、推理的能力。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年福建福州第八中學高三第二次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作能夠達到預期結(jié)果的是
A.在“用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最快的實驗組的pH就是過氧化氫酶的最適pH值。
B.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應NaOH進入瓊脂塊的速率。
C.在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水,可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式。
D.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08廣東六校第三次聯(lián)考)(15分)下列是有關酶的應用以及微生物的培養(yǎng)與應用等問題,請分析回答。
A、工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對果膠酶活性的影響。某學生設計了如下實驗:
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10分鐘(如圖A)
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10分鐘(如圖B)。
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖C)。
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/ml | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
根據(jù)上述實驗,請分析回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以促進細胞壁中果膠的水解,產(chǎn)物是 ___。
(2)實驗結(jié)果表明,當溫度為___________附近時,果汁量最多,此時果膠酶的活性_________。
(3)為什么該實驗能夠通過測定濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低?
_。
(4)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),保持溫度、pH在最適值,生成物量與反應時間的關系如右圖:在35分鐘后曲線變成水平是因為 。
若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請在答題卷原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。
B、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。
(1)右圖是利用 法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步 分散到培養(yǎng)基的表面,為達到這一目的,操作上應注意:(至少答2項) __。
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌,則應除去上述 __ 成分,并加入葡萄糖和 物質(zhì)。
(3)三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計結(jié)果:
甲同學涂布了兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260,取平均值248;
乙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;
丙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163;
在三位同學的統(tǒng)計中,只有一位同學的統(tǒng)計是正確的,指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確? 。
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