【題目】在一般情況下,光照越強(qiáng),光合作用增強(qiáng),但在光照最強(qiáng)的夏季中午由于氣孔關(guān)閉,光合作用反而下降,其主要原因是

ACO2缺少,產(chǎn)生的C3化合物不足

B光反應(yīng)中產(chǎn)生[H]和ATP數(shù)量不足

C光照太強(qiáng),氣溫高,酶的活性受影響

D水分蒸騰,使葉綠素分解

【答案】A

【解析】

試題分析: 夏季中午,蒸騰作用強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳不能進(jìn)入細(xì)胞間隙,形成的三碳化合物少,影響暗反應(yīng),A項(xiàng)正確;水光解受光照強(qiáng)度的影響,光照最強(qiáng)的夏季中午水光解產(chǎn)生的H]NADPHATP數(shù)量充足,所以B項(xiàng)不正確;在光照最強(qiáng)的夏季中午,由于氣孔關(guān)閉,進(jìn)入葉肉細(xì)胞中的二氧化碳減少,導(dǎo)致光合作用過(guò)程減弱,C項(xiàng)不正確;同理D項(xiàng)不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下受精作用有關(guān)的說(shuō)法中,不正確的是

A.受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合

B.受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入

C.受精卵中的染色體和DNA均由精子和卵細(xì)胞各提供一半

D.受精作用前后卵細(xì)胞的活躍狀態(tài)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的造血干細(xì)胞能增殖、分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,此過(guò)程

A.體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變

C.細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)

D.細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi),酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精,此過(guò)程不生成( )

A. ATP B. 乳酸 C. 丙酮酸 D. CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A.其中的A代表腺苷

B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P~P~P

C.ATP的水解反應(yīng)釋放能量

D.與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是

A. 維生素D和性激素都是在核糖體上合成

B. 線粒體和葉綠體中的DNA均可發(fā)生復(fù)制

C. 每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

D. 血紅蛋白中不同膚鏈之問(wèn)通過(guò)肽鍵連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)

B.分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過(guò)程

C.光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關(guān)

D.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性.在一個(gè)由200只純合長(zhǎng)翅果蠅、400只雜合長(zhǎng)翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中,隱性基因v在該種群內(nèi)的基因頻率為

A20%

B40%

C60%

D80%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

B.在群落演替早期,群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越大

D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展

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同步練習(xí)冊(cè)答案