時間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
細(xì)胞無核部分的存活個數(shù) | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
細(xì)胞有核部分的存活個數(shù) | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)選用100個細(xì)胞遵循實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的人為改變的變量是細(xì)胞是否有核 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明只有保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動 | |
D. | 有核部分的細(xì)胞個別死亡最可能是由于人為傷害或細(xì)胞正常凋亡 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:100個細(xì)胞,放在同樣的條件下培養(yǎng),細(xì)胞無核部分的存活個數(shù)到第4天為0,而細(xì)胞有核部分的存活個數(shù)到第6天仍有65個,說明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答 解:A、本實(shí)驗(yàn)選用100個細(xì)胞遵循實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則,減少偶然性,所以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠,A正確;
B、由于生物學(xué)家將100個細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個部分,所以該實(shí)驗(yàn)的人為改變的變量是細(xì)胞是否有核,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞正常地進(jìn)行生命活動需要細(xì)胞核,但沒有說明只有保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動,C錯誤;
D、由于培養(yǎng)液中有核部分的存活個數(shù)到第6天有65個,說明仍有部分細(xì)胞死亡,有核部分的細(xì)胞個別死亡最可能是由于人為傷害或細(xì)胞正常凋亡,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過多 | |
B. | 缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平 | |
C. | 圖中激素②的分泌量既受甲狀腺和下丘腦的分級調(diào)節(jié),也受激素③的反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 激素①和③都能作用于垂體,二者間存在拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種類 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | 同等重量儲存所占的體積 | ||
C | H | O | ||
脂肪 | 73-77 | 11-12.5 | 9.0-12 | 較小 |
糖類 | 52-58 | 7.0-8.0 | 40-45 | 較大 |
A. | 等量的脂肪和糖類被徹底分解時,糖類耗氧較多 | |
B. | 等量的脂肪比糖類含能量多,是生物體利用的主要能源物質(zhì) | |
C. | 等量的脂肪儲存所占體積比糖類小,是生物體的主要儲能物質(zhì) | |
D. | 脂肪可以作為生物體的儲能物質(zhì),糖類不能作為生物體的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與正常人相比,甲亢病人的肝細(xì)胞中線粒體數(shù)目明顯增多的原因是甲亢病人代謝過于旺盛,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解過快而導(dǎo)致肝細(xì)胞線粒體數(shù)目增多 | |
B. | 動物冬眠狀態(tài)下的肝細(xì)胞中的線粒體比正常狀態(tài)下增多,是因?yàn)閯游锒郀顟B(tài)下維持體溫所需能量主要來自肝臟,肝臟耗能增加 | |
C. | 正常人的心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)目約12500 個,平滑肌細(xì)胞中線粒體數(shù)目約260個,肝細(xì)胞平均有500~1000個線粒體,其主要原因是不同細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的水平不同 | |
D. | 哺乳動物精子中的線粒體集中于精子尾的基部,這是因?yàn)榫游膊窟\(yùn)動需消耗較多能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體電鏡照片顯示其類囊體垛疊成基粒 | |
B. | 葉綠體模式圖清楚的顯示了葉綠體具有雙層膜 | |
C. | 制作葉綠體模型需要考慮各結(jié)構(gòu)之間的如何連接以及比例等問題 | |
D. | 葉綠體電鏡照片、模式圖、模型均屬于物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存活、存活、存活、死亡 | B. | 存活、死亡、存活、死亡 | ||
C. | 死亡、死亡、存活、存活 | D. | 存活、死亡、存活、存活 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示果蠅的一個細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因。下列敘述正確的是( )
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子
B.e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等
C.形成配子時基因A、a與B、b間自由組合
D.只考慮3、4與7、8兩對染色體時,該個體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,科研人員選取成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長發(fā)育,最終形成一個豌豆大小的“微型人腦”。這個組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考。下列描述錯誤的是( )
A.由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過程中,既有細(xì)胞分裂又有細(xì)胞分化
C.若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,這是由基因決定的
D.若培育過程中出現(xiàn)癌變,則細(xì)胞膜的成分會改變
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