A. | 要及時為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細胞的正常呼吸 | |
B. | 皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清 | |
C. | 慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,使細胞獲得較多能量 | |
D. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細胞的有氧呼吸 |
分析 1.選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物,又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈.
2.對于板結(jié)的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收.此外,松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖,這能夠促使這些微生物對土壤中有機物的分解,從而有利于植物對無機鹽的吸收.
3.較深的傷口里缺少氧氣,破傷風芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應(yīng)及時請醫(yī)生處理.
4.有氧運動是指人體細胞充分獲得氧的情況下所進行的體育鍛煉.人體細胞通過有氧呼吸可以獲得較多的能量.相反,百米沖刺和馬拉松長跑等無氧運動,是人體細胞在缺氧條件下進行的高速運動.無氧運動中,肌細胞因氧不足,要靠乳酸發(fā)酵來獲取能量.因為乳酸能夠刺激肌細胞周圍的神經(jīng)末梢,所以人會有肌肉酸脹乏力的感覺.
解答 解:A、對于板結(jié)的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收,故A正確;
B、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應(yīng)及時請醫(yī)生處理,故B正確;
C、慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,釋放大量的能力,使細胞獲得較多能量,故C正確;
D、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了防止傷口處厭氧菌生存和繁殖,故D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,理解聯(lián)系實際,對社會生活中的生物學問題作出準確的判斷和得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•萬州區(qū)期末)如圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,不正確的是( )
A.如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則e過程發(fā)生在核糖體上,其唯一產(chǎn)物為蛋白質(zhì)
B.如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程為體液免疫
C.如果該圖表示反射弧,則形成感覺的場所在b處
D.如果該圖中a與d、b與e均各為一個神經(jīng)元,則興奮在神經(jīng)纖維d、e上傳導是雙向的,且興奮傳導方向與膜內(nèi)電流方向一致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升溫使細胞壁破壞而喪失功能 | B. | 升溫使花青素的溶解度加大 | ||
C. | 升溫使生物膜破壞而喪失功能 | D. | 升溫使水中的化學物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,則a~d是生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量 | |
B. | 若X是免疫調(diào)節(jié),則a~d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫 | |
C. | 若X是內(nèi)環(huán)境,則a~d代表細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴 | |
D. | 若X為物質(zhì)進出細胞的方式,則a~d是被動運輸、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•浙江月考)以蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標本為材料,在適宜條件下進行實驗.下列敘述正確的是( )
A.電刺激坐骨神經(jīng),腓腸肌不收縮
B.電刺激坐骨神經(jīng),同時腓腸肌收縮
C.電刺激腓腸肌,腓腸肌收縮
D.電刺激腓腸肌,肌膜上測不到動作電位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•金華校級期中)人體組織細胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于( )
A.組織液中甘油的濃度
B.細胞膜上載體的數(shù)量
C.線粒體呼吸作用的強度
D.液泡中物質(zhì)的濃度
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