人類的血友病（H-h）和紅綠色盲（B-b）均由位于X染色體上的基因控制，一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子的基因型如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、圖中兩對等位基因在減數(shù)分裂過程中能進(jìn)行自由組合
B、該夫婦若生兒子，一定患病
C、該夫婦若生女兒，一定表現(xiàn)正常
D、該夫婦的后代不可能同時患兩種病
考點：伴性遺傳
專題：
分析：人類血友病的遺傳方式與色盲相同，由于人類的色盲是伴X隱性遺傳病，因此血友病也是伴X隱性遺傳，Y染色體上不含有該等位基因，因此男性正常即不攜帶致病基因．
根據(jù)題意和圖示分析可知：妻子的基因型為XHbXhB，丈夫的基因型為XHBY．
解答： 解：A、由于圖中兩對等位基因位于一對同源染色體上，所以在減數(shù)分裂過程中不能進(jìn)行自由組合，A錯誤；
B、如果圖中兩對等位基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換，該夫婦若生兒子，基因型可能為XhbY或XHBY，所以不一定患病，B錯誤；
C、該夫婦若生女兒，由于丈夫正常，其基因型為XHBXHb或XHBXhB，所以一定表現(xiàn)正常，C正確；
D、如果圖中兩對等位基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換，則該夫婦的后代可能同時患兩種病，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點伴X隱性遺傳的特點，根據(jù)題干信息寫出親本基因型，然后根據(jù)親本基因型寫出相關(guān)的遺傳圖解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m2、m1表示的能量形式分別為
 
、
 
．圖甲中反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 
．
（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則C表示
 
，B表示
 
．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x，則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是
 
（選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
 
．
（4）請根據(jù)丙圖中甲乙丙丁4個種群數(shù)量變化的關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈處于第二營養(yǎng)級的生物是
 
，由圖中信息可判斷是
 
種群數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其他種群發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其化學(xué)組成成分的敘述中，有誤的是（　　）
A、酵母菌和大腸桿菌中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同
B、水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)菌的細(xì)胞壁的主要成分不同
C、不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞中的細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同
D、生物體內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)均是以磷脂雙分子層為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、激素和酶都具有高效性，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
B、異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng)名主要是由于機體特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞
D、神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動的傳到都以局部電流為前導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時
 
（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機體的新陳代謝．請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧：
 
．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為
 
．
（3）圖甲中的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是
 
，若胰島B細(xì)胞受損人會得糖尿病，這主要是因為胰島素分泌減少，使組織細(xì)胞
 
的能力減弱，從而血糖升高，表現(xiàn)為糖尿．
（4）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙，興奮傳遞至結(jié)構(gòu)③時，信號的變化情況是
 
．
（5）免疫系統(tǒng)是通過它的
 
等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化同下表，正確的是（　　）
葉片發(fā)育時期葉面積
（最大面積的%）		總?cè)~綠素含量
（mg/g?fw）		氣孔相對開放度
（%）		凈光合速率
（μmol CO2/㎡?s）
甲新葉展開前19---2.8
乙新葉展開中871.1551.6
丙新葉展開完成1002.9812.7
丁新葉已成熟10011.11005.8
A、凈光合速率與葉綠素的含量和氣孔的相對開放度有關(guān)
B、葉綠素含量與葉面面積的大小成正比
C、丙與丁相比較，其葉綠體中基粒數(shù)量基本相同
D、丁的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，這種差異是由環(huán)境決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)有氧呼吸圖解思考問題：
（1）圖中①、②、③、④分別是什么物質(zhì)？
 

（2）請分析有氧呼吸過程中，水的參與與水的產(chǎn)生分別發(fā)生在哪個階段？
 
O2參與反應(yīng)發(fā)生在哪個階段？
 
CO2是在哪個階段產(chǎn)生的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用圖2裝置進(jìn)行實驗得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系如圖1，請分析回答下列問題：
（1）圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與
 
有關(guān)，實驗時如何利用圖2中的實驗裝置進(jìn)行自變量的設(shè)計：
 
．
（2）如果裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是
 
，原因是
 
．
（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是
 
；將裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量，繪制出的溫度對過氧化氫酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué)，其原因是
 
．
（4）曲線b在B點后反應(yīng)速率不再增加的原因是
 

（5）酶加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答與某二倍體植物甲有關(guān)的遺傳問題：
Ⅰ．植物甲的花像豌豆一樣，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，其花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色等五種．
（1）假如控制花色的基因位于一對同源染色體上，其中b1控制白色，b2（淺紅色）、b3（粉紅色）、b4（紅色）、b5（深紅色）均為b1基因的等位基因，它們彼此間具有完全顯隱關(guān)系但不循環(huán)．b1b2b3b4b5的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變具有
 
性．為了進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系，某研究小組用5個純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗：

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱性關(guān)系是
 
（若bl、b2對b3顯性，bl對b2顯性，可表示為bl＞b2＞b3，依此類推）．寫出圖中F1深紅色花與F1淺紅色花雜交得到F2的遺傳圖解．
（2）假如花色受兩對基因（A/a，B/b）控制，這兩對等位基因遵循自由組合定律，基因的自由組合定律發(fā)生的時間是
 
．如果每個顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加效應(yīng)，則一株開深紅色花的植物甲與開白色花的植物甲進(jìn)行雜交，其F2的表現(xiàn)型及比例：
 
．
Ⅱ．（3）植物甲葉片顏色由一對等位基因（Dd）控制，有深綠（DD）、淺綠（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期就死亡．現(xiàn)有深綠和淺綠植物進(jìn)行雜交得到F1，讓F1植株相互授粉（即隨機交配）得到F2，則F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比例
 
．能不能用深綠與淺綠雜交來驗證該對等位基因遵循基因的分離定律？
 
．如果對淺綠植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到深綠（DD）植株的比例是
 
．

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同步練習(xí)冊答案