A、用于組成蛋白質(zhì)的原料 |
B、用于構(gòu)成核酸的原料 |
C、能源物質(zhì) |
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 |
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆轉(zhuǎn)的 |
D、胚胎干細(xì)胞和造血干細(xì)胞均是未分化的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞都參與植物體的每一項(xiàng)生命活動(dòng) |
B、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣 |
C、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植物體的潛能 |
D、植物細(xì)胞的全能性是指一個(gè)植物體都只由一個(gè)細(xì)胞分化而來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性 |
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的 |
C、所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
D、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登、施旺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、青霉 | B、酵母菌 | C、曲霉 | D、毛霉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜被破壞 |
B、胰島素生成受到影響 |
C、染色體被破壞 |
D、細(xì)胞內(nèi)大量酶的合成受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1全部表現(xiàn)為黃圓 |
B、F2中四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1 |
C、F2中出現(xiàn)了黃皺、綠圓兩種新類型 |
D、F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺四種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、22%,48% |
B、24%,48% |
C、22%,52% |
D、24%,52% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體 |
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程 |
C、甲細(xì)胞有絲分裂的分裂期為2小時(shí),乙細(xì)胞的分裂期只有1.5小時(shí),故用甲細(xì)胞作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料比用乙細(xì)胞要理想 |
D、細(xì)胞的相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越旺盛 |
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