【題目】如圖表示發(fā)生在細胞中的某過程，據(jù)圖分析以下說法正確的是（　�。�

A. 從Ⅰ到Ⅱ發(fā)生了基因突變B. 圖中圓圈X代表核糖核苷酸

C. 從Ⅰ到Ⅲ表示DNA復制過程D. 圖中圓圈Y代表胸腺嘧啶

【答案】C

【解析】

DNA分子復制的場所、過程和時間：

（1）DNA分子復制的場所：細胞核、線粒體和葉綠體。

（2）DNA分子復制的過程：

①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開。

②合成子鏈：以解開的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核苷酸為原料，遵循堿基互補配對原則，在有關酶的作用下，各自合成與母鏈互補的子鏈。

③形成子代DNA：每條子鏈與其對應的母鏈盤旋成雙螺旋結構。從而形成2個與親代DNA完全相同的子代DNA分子。

（3）DNA分子復制的時間：有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

識圖分析可知，圖中Ⅰ為雙鏈DNA分子，圖中Ⅱ發(fā)生了解旋，且以DNA的兩條鏈分別作為模板、按照堿基互補配對原則發(fā)生了DNA復制過程；圖中Ⅲ復制后形成的2個子代DNA分子。

從Ⅰ到Ⅱ發(fā)生了解旋、堿基互補配對，沒有發(fā)生基因突變，A錯誤；圖中圓圈X代表胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，B錯誤；從Ⅰ到Ⅲ表示DNA復制過程，C正確；圖中圓圈Y代表腺嘌呤，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動物體內細胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞分裂時期染色體數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

(1)甲細胞處于_____分裂的______期，它發(fā)生在圖丙中的______階段。

(2)乙細胞的名稱為___，此細胞中含有______個四分體，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的___________階段。

(3)圖丙中，曲線①②階段形成的原因是______；曲線②③階段形成的原因是_____；曲線_______(填編號)階段的細胞內不存在同源染色體。

(4)若圖乙細胞在進行減數(shù)第一次分裂時，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，最終形成了四個子細胞，其中一個極體的基因型為AaB，則卵細胞的基因型是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種質粒的簡圖，小箭頭所指分別為限制性核酸內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，P為轉錄的啟動部位。已知目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，受體細胞為無任何抗藥性的原核細胞。下列有關敘述正確的是(　　)

A. 將含有目的基因的DNA與質粒分別用EcoRⅠ酶切，在DNA連接酶作用下，生成由兩個DNA片段之間連接形成的產物有兩種

B. DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來形成一個重組質粒，該過程形成兩個磷酸二酯鍵

C. 為了防止目的基因反向粘連和質粒自身環(huán)化，酶切時可選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ

D. 能在含青霉素的培養(yǎng)基中生長的受體細胞表明該目的基因已成功導入該細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學在學習DNA的結構后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（圓圈“ O”代表磷 酸基團），下列為幾位同學對此圖的評價，其中正確的是

A.甲說：“物質組成和結構上沒有錯誤”

B.乙說：“只有一處錯誤，就是U應改為T”

C.丙說：“至少有三處錯誤，其中核糖應改為脫氧核糖”

D.丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應是正確的”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)總面積為500km2，假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物關系如下圖所示，已知該兔種群的K值為10000只。請回答下列問題：

（1）某次調查發(fā)現(xiàn)此生態(tài)系統(tǒng)中該兔種群數(shù)量為3600只，則該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度為______只/km2；當兔的種群密度為______只/km2時，其種群增長速度最快。

（2）假設鷹從每條食物鏈獲得能量一樣多，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率均為10%，鷹要同化3千焦耳的能量，需要綠色植物固定________千焦耳的太陽能。

（3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是________________，該成分的主要生物種類有______________，其在碳循環(huán)中的作用是____________________ 。

（4）由于火災使綠色植物大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力，其基礎是________調節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組探究A、B、C、D四種抗生素對某種罕見細菌生長和繁殖的抑制能力，設計完成了抑菌實驗，得到了如圖所示的實驗結果，以下說法正確的是（　�。�

A. 抗生素A對這種細菌的抑制能力最強

B. 抗生素B對這種細菌的抑制能力最強

C. 實驗所用四種抗生素的濃度各不相同

D. 濾紙片E應該蘸取自來水作為對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生命活動

細胞是生命體結構和生命活動的基本單位，高等動、植物都是由受精卵經(jīng)細胞分裂、生長和分化形成的，生物體還會產生促有絲分裂因子、生長因子促進細胞分裂和生長。圖1表示一個處于有絲分裂間期的高等動物細胞，①～⑨表示細胞結構，圖2是植物生長素促進胚芽鞘切段生長的過程圖。

（1）有絲分裂間期，圖1所示結構中會完整復制的是______（多選）。

A．①B．③C．⑤D．⑦

（2）下列關于圖1細胞進行有絲分裂的敘述中，正確的是______。

A．有絲分裂結束，DNA和RNA均等地分到兩個子細胞中

B．有絲分裂結束，各種細胞器均等地分到兩個子細胞中

C．有絲分裂過程中，②④⑥⑧均參與蛋白質的合成

D．有絲分裂過程中，⑨會先解體，再重新出現(xiàn)

（3）有時，人體會分泌促有絲分裂因子作用于特定的細胞。下列4種情況中，促有絲分裂因子可能會作用于______（多選）。

A．皮膚劃破后，傷口周圍的細胞 B．切除少量損傷部位的肝臟的細胞

C．健康成人的發(fā)育成熟的紅細胞 D．健康成人的發(fā)育成熟的腎臟細胞

（4）促進植物細胞生長的天然植物激素除生長素外，還包括______。

A．赤霉素 B．脫落酸 C．乙烯 D．花青素

（5）據(jù)圖2分析，以下說法不正確的是______。

A．蔗糖能加強生長素促進生長的作用效果

B．蔗糖能延長生長素促進生長的持續(xù)時間

C．實驗時，需要使用濃度合適的生長素

D．實驗時，所添加蔗糖的濃度越高越好

（6）現(xiàn)代農業(yè)、生產上常使用生長素類似物，如使用2，4-D培育無籽番茄，以下相關說法正確的是______。

A．應將2，4-D涂于沒有授粉的雄蕊

B．說明2，4-D能促進番茄果實發(fā)育

C．應將2，4-D涂于授粉的雌蕊柱頭

D．說明2，4-D能促進番茄果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.生物進化中的“中性學說”認為每種生物信息大分子都有一定的進化速率，進化的主導因素不是自然選擇。如圖為幾種蛋白質的進化過程中氨基酸的置換速率。

（1）通過上述材料可知，中性學說認為：①突變大多是____________的，突變對生物既無利，也無害時，自然選擇對它________；②生物進化速率取決于__________。

（2）由圖可知，不同蛋白質________不同，__________的年進化速率最高。

（3）科學家認為當?shù)鞍踪|分子引起生物體的形態(tài)和生理發(fā)生差異后，______________才發(fā)揮作用。

Ⅱ.如圖表示生物多樣性的形成過程。

（1）由于外界______________的變化，生物體內部________因素的影響，進而形成______________，使比較原始的哺乳類向不同的方向發(fā)展。

（2）生物種類的數(shù)量變化為______________。

（3）上述（1）（2）可以歸納并用于解釋生物的________性和________________________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質（如淋巴因子），是促腎上腺皮質激素釋放激素，是促腎上腺皮質激素。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 上述機體調節(jié)方式是通過神經(jīng)、體液和免疫調節(jié)共同完成的

B. 應激狀態(tài)下，下丘腦釋放的增多，最終導致糖皮質激素增多

C. 病毒感染能刺激細胞分泌細胞因子通過增強效應細胞的功能增強細胞免疫

D. 病毒感染通過促進的分泌，使糖皮質激素增多進而增強免疫系統(tǒng)的功能

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