9.如圖示為人體的特異性免疫過程.請據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
B.僅細(xì)胞f中含有合成抗體的基因
C.HIV主要侵染細(xì)胞b,對⑤、⑥均有破壞作用,使人的免疫功能全部喪失
D.細(xì)胞e→細(xì)胞d→③的過程的特點是更快更強(qiáng)

分析 據(jù)圖分析:①表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,②表示增殖分化,③表示細(xì)胞識別作用,④表示抗體,⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫.能特異性識別抗原的細(xì)胞有b(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、d(效應(yīng)T細(xì)胞)、e(記憶T細(xì)胞)、g(記憶B細(xì)胞),a(吞噬細(xì)胞)和f(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞)不具有特異性識別能力.HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞,降低體液免疫與細(xì)胞免疫,尤其是細(xì)胞免疫.

解答 解:A、能特異性識別抗原的細(xì)胞有b(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、d(效應(yīng)T細(xì)胞)、e(記憶T細(xì)胞)、g(記憶B細(xì)胞).a(chǎn)(吞噬細(xì)胞)和f(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞)不具有特異性識別能力,A錯誤;
B、abcdef細(xì)胞都具有合成抗體的基因,僅細(xì)胞f能表達(dá)出抗體,B錯誤;
C、HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞,降低體液免疫與細(xì)胞免疫,尤其是細(xì)胞免疫,C錯誤;
D、細(xì)胞e--細(xì)胞d--③作用的過程發(fā)生在機(jī)體二次接觸抗原,二次免疫具有更快更強(qiáng)的特點,D正確.
故選:D.

點評 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)酶的應(yīng)用和固定化細(xì)胞技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.將酶固定在一定的載體上再加入到洗衣粉中可以制備加酶洗衣粉
B.使用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵時,效率比直接使用酶的效率要高
C.酸可以使蛋白質(zhì)水解,所以清除血漬、奶漬等污漬時降低PH值能提高加酶洗衣粉的洗滌效果
D.固定化酵母細(xì)胞時,將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實驗時,第一次測得產(chǎn)物生成量隨時間變化如圖中曲線a所示,第二次實驗對第一次實驗中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整,實驗結(jié)果如曲線b所示.該同學(xué)改變的條件可能是(  )
A.改變了酶的種類B.改變了底物濃度C.改變了酶的用量D.改變了反應(yīng)溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A.發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
B.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中將蛋白質(zhì)水解
C.用果膠酶澄清果汁時,溫度越低澄清速度越快
D.洗衣時,加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示人體免疫系統(tǒng)的體液免疫部分過程,請回答下列問題:
(1)人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外,還具有免疫器官.圖中刺激甲細(xì)胞的病原體通常是經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理過的.
(2)圖中信息顯示乙細(xì)胞的增殖分化通常需要特定抗原刺激以及T細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用.圖中乙細(xì)胞受刺激后,除了分化成丙細(xì)胞外,還分化成記憶細(xì)胞.
(3)圖中丙細(xì)胞分泌的物質(zhì)2可以與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附.
(4)已知HIV的宿主細(xì)胞是T細(xì)胞,結(jié)合題中信息,解釋艾滋病患者體液免疫功能缺失的原因:HIV侵染T細(xì)胞,使T細(xì)胞無法分泌淋巴因子,從而影響B(tài)淋巴細(xì)胞的增殖分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒,可破壞人體的免疫系統(tǒng),導(dǎo)致人體免疫力低下.HIV侵入人體最終可導(dǎo)致機(jī)體患艾滋病,下列敘述正確的是( 。
A.與艾滋病患者共進(jìn)晚餐會感染艾滋病
B.人體的T淋巴細(xì)胞表面可能存在能被HIV特異性識別的結(jié)構(gòu)
C.艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同
D.艾滋病患者器官移植時會產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.病毒侵入人體后,機(jī)體在特異性免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是(  )
A.吞噬細(xì)胞吞噬和處理病毒B.漿細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體
C.記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )

a

b

c

d

CO2釋放量

10

8

6

7

O2吸收量

0

3

4

7

A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C.c條件下,無氧呼吸最弱

D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某雌雄異株的二倍體植物花色有紅花、橙花、白花三點植株.已知雌株與雄株由M、m基因控制,花色受A、a與B、b基因的控制(A與B基因同時存在的植株開紅花,二者都不存在時開白花),相關(guān)基因獨立遺傳且完全顯性.為研究該植物的遺傳,所進(jìn)行的實驗如下:
實驗1:利用紅花植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,對幼苗進(jìn)行處理,獲得的正常植株全部開白花且雌株與雄株的比例約為l:1.利用橙花植株的花粉重復(fù)上述實驗,結(jié)果相同.
實驗2:紅花雄株與紅花雌株雜交,每組雜交子代中,雌株與雄株的比例約為1:1,且總出現(xiàn)比例約為1:2:1的紅花株、橙花株、白花株.
請回答:
(1)花瓣細(xì)胞中的色素位于液泡(填細(xì)胞器名稱)中,催化色素合成的酶的合成場所是核糖體(填細(xì)胞器名稱).
(2)對紅花植株的花粉離體培養(yǎng),所獲得的幼苗的特點是植株弱小,高度不育.
(3)由實驗1可知:正常白花雌株的基因型是aabbmm.正常情況下,雄株與雌株雜交,每組雜交子代中,雌株與雄株的比例總是1:1,出現(xiàn)該結(jié)果的原因是正常情況下雌株的基因型為mm,不產(chǎn)生含M基因的雌配子,因此,雄株的基因型為Mm,所以雄株和雌株雜交時,雌株與雄株的比例總是1:1.此實驗結(jié)果驗證了基因的分離定律.
(4)紅花雄株與紅花雌株雜交,子代中紅花株、橙花株與白花株的比例為1:2:l.研究者認(rèn)為出現(xiàn)該性狀分離比的原因是只有基因型為ab的花粉才可育的結(jié)果.可利用紅花或橙花植株的測交實驗進(jìn)行驗證.
若用紅花雄株測交的結(jié)果為子代全白花,用紅花雌株測交的結(jié)果為子代紅花:橙花:白花=1:2:1,則該觀點正確;
若用橙花雄株測交的結(jié)果為子代全白花,用橙花雌株測交的結(jié)果為橙花:白花=1:1,則該觀點正確.

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