A. | 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f | |
B. | 僅細(xì)胞f中含有合成抗體的基因 | |
C. | HIV主要侵染細(xì)胞b,對⑤、⑥均有破壞作用,使人的免疫功能全部喪失 | |
D. | 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③的過程的特點是更快更強(qiáng) |
分析 據(jù)圖分析:①表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,②表示增殖分化,③表示細(xì)胞識別作用,④表示抗體,⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫.能特異性識別抗原的細(xì)胞有b(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、d(效應(yīng)T細(xì)胞)、e(記憶T細(xì)胞)、g(記憶B細(xì)胞),a(吞噬細(xì)胞)和f(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞)不具有特異性識別能力.HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞,降低體液免疫與細(xì)胞免疫,尤其是細(xì)胞免疫.
解答 解:A、能特異性識別抗原的細(xì)胞有b(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、d(效應(yīng)T細(xì)胞)、e(記憶T細(xì)胞)、g(記憶B細(xì)胞).a(chǎn)(吞噬細(xì)胞)和f(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞)不具有特異性識別能力,A錯誤;
B、abcdef細(xì)胞都具有合成抗體的基因,僅細(xì)胞f能表達(dá)出抗體,B錯誤;
C、HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞,降低體液免疫與細(xì)胞免疫,尤其是細(xì)胞免疫,C錯誤;
D、細(xì)胞e--細(xì)胞d--③作用的過程發(fā)生在機(jī)體二次接觸抗原,二次免疫具有更快更強(qiáng)的特點,D正確.
故選:D.
點評 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將酶固定在一定的載體上再加入到洗衣粉中可以制備加酶洗衣粉 | |
B. | 使用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵時,效率比直接使用酶的效率要高 | |
C. | 酸可以使蛋白質(zhì)水解,所以清除血漬、奶漬等污漬時降低PH值能提高加酶洗衣粉的洗滌效果 | |
D. | 固定化酵母細(xì)胞時,將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變了酶的種類 | B. | 改變了底物濃度 | C. | 改變了酶的用量 | D. | 改變了反應(yīng)溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性 | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中將蛋白質(zhì)水解 | |
C. | 用果膠酶澄清果汁時,溫度越低澄清速度越快 | |
D. | 洗衣時,加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者共進(jìn)晚餐會感染艾滋病 | |
B. | 人體的T淋巴細(xì)胞表面可能存在能被HIV特異性識別的結(jié)構(gòu) | |
C. | 艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同 | |
D. | 艾滋病患者器官移植時會產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬和處理病毒 | B. | 漿細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體 | ||
C. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )
a | b | c | d | |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C.c條件下,無氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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