下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是

A.在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素誤有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目

B.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導(dǎo)致產(chǎn)量降低

D.種子在浸泡過(guò)程中,用適量的乙烯處理可解除休眠促進(jìn)其萌發(fā)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北石家莊辛集中學(xué)高三上第三次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是

A.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

B.2中的氧氣到達(dá)作用部位至少需要經(jīng)過(guò)5層膜,2處的氧氣濃度高于4處

C.胰島素和胰高血糖素可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成

D.尿素,生長(zhǎng)激素,淋巴因子,抗原與抗體反應(yīng)都存在于內(nèi)環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省新考綱下的高三摸底聯(lián)考(全國(guó)卷)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]已知硅酸鹽細(xì)菌在甲(尿素為唯一氮源)、乙、丙培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)。表1表示以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基的配方,表2是每種培養(yǎng)基上每個(gè)稀釋度的菌落數(shù)及菌落直徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

尿素為唯一氮源培養(yǎng)基的配方

葡萄糖

10克

尿素

9克

K2HPO4

0.2克

MgS04•7H20

0.2克

NaCl

0.2克

CaC03

5克

瓊脂

20克

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容至lOOOmL

表1

培養(yǎng)基種類

平均菌落數(shù)

菌落直徑

10-3

10-4

10-5

10-6

32

3

2

0

1.0〜2.0

36

6

4

0.6

多數(shù)小于1.5

50

8

5

1.2

多數(shù)大于1.5

表2

(1)表1從物理性質(zhì)看屬于_______________培養(yǎng)基,按用途劃分屬于_______________培養(yǎng)基。

(2)為統(tǒng)計(jì)硅酸鹽細(xì)菌的數(shù)目,應(yīng)采用_______________法進(jìn)行接種,該方法的所有操作都應(yīng)在___________環(huán)境中進(jìn)行。表2中,稀釋度為_(kāi)______________時(shí),統(tǒng)計(jì)的結(jié)果較為可靠。

(3)為檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。由表2中的數(shù)據(jù)得出,用____________培養(yǎng)基分離硅酸鹽細(xì)菌的效果最好。

(4)甲培養(yǎng)基中加入___________指示劑,可根據(jù)指示劑變紅的情況初步鑒定菌種分解尿素的情況。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)與細(xì)胞核重新編程相關(guān)。該技術(shù)是將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),以用于形成各種類型的細(xì)胞,使細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)由一種類型變成另一種類型。通過(guò)這一技術(shù),可在同一個(gè)體上將較容易獲得的細(xì)胞(如皮膚細(xì)胞)類型轉(zhuǎn)變成另一種較難獲得的細(xì)胞類型(如腦細(xì)胞)下列敘述不正確的是

A.干細(xì)胞保留著細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化能力

B.成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)的過(guò)程中分化程度由高變低

C.通過(guò)這一技術(shù)若能實(shí)現(xiàn)將皮膚細(xì)胞形成各種類型的細(xì)胞,則能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D.這一技術(shù)的實(shí)現(xiàn)將能避免異體移植產(chǎn)生的排異反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞,有關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞正處于有絲分裂前期

B. 在該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變

C. 該細(xì)胞分裂至后期時(shí)含有4個(gè)染色體組

D. 該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體。果蠅只缺失一條W號(hào)染色體可以存活,而且能夠繁殖后代,若缺失兩條W號(hào)染色體,則不能成活。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.從變異類型來(lái)看,果蠅的單體屬于染色體數(shù)目變異

B.該種單體果蠅產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)為3條或4條

C.果蠅基因組計(jì)劃測(cè)定的是5條染色體上DNA的堿基序列

D.若該種單體果蠅的雌雄個(gè)體交配,其存活后代中單體的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是

①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

②隔離是新物種形成的必要條件

③變異是為進(jìn)化提供原材料

④變異是定向的

⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

A.②④⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省高三11月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

棉蚜蟲(chóng)蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食。為了對(duì)棉蚜蟲(chóng)害進(jìn)行監(jiān)測(cè).科研小組從某年6月10日開(kāi)始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表所示:

調(diào)查日期

(月-日)

6-l0

6-15

6-20

6-25

6-30

7-5

7-10

7-15

7-20

棉蚜數(shù)量(只/株)

0.42

4.79

4l.58

261.73

1181.94

1976.96

2175.63

2171.46

2173.23

(1)棉蚜與棉花的種間關(guān)系是______________。

(2)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用_____________ 法。據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈______型,在__________(日期)左右棉蚜種群增長(zhǎng)量最大。

(3)若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率__________(增大、不變、減小)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省高三上學(xué)期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(II)和非同源區(qū)(I、III),如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.II片段上基因控制的遺傳病,患病率與性別無(wú)關(guān)

B.I片段上顯性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性

C.III片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

D.由于X、Y染色體存在非同源區(qū),故人類基因組計(jì)劃要分別測(cè)定

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