【題目】某生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是（）

A. 曲線乙表示該生物的種群數(shù)量呈指數(shù)形式增長(zhǎng)

B. a~b段，種群出生率與死亡率不再發(fā)生變化

C. 若該生物種群為農(nóng)業(yè)害蟲種群，則在a點(diǎn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行捕殺效果較好

D. 若b點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生變化，則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存

【答案】D

【解析】

S型曲線表示在自然條件下種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律。種群增長(zhǎng)率在各階段不同，隨著時(shí)間的增加，種群增長(zhǎng)率先增大后減小。S型曲線實(shí)現(xiàn)的條件是：環(huán)境條件是資源和空間有限，存在天敵，種群數(shù)量增長(zhǎng)受種群密度制約。

由圖可知曲線乙數(shù)量是先增加，然后增加到一定程度后不再增加而下降，符合“S”型曲線的特點(diǎn)，為邏輯斯諦增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；出生率和死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的決定因素，處于波動(dòng)狀態(tài)的生物的種群密度也會(huì)發(fā)生變化，只不過(guò)變化幅度在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，出生率和死亡率、遷入率和遷出率都在發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；a點(diǎn)時(shí)甲、乙、丙三個(gè)種群的種群數(shù)量都較大，防止害蟲應(yīng)選擇種群數(shù)量最少時(shí)，C錯(cuò)誤；若b點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生變化，曲線丙的K值增大，種群數(shù)量增多，曲線乙的K值變化不大，種群數(shù)量維持波動(dòng)，曲線甲的K值下降，種群數(shù)量減少，則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從神學(xué)向科學(xué)的轉(zhuǎn)變，以及由此引起的從精神因果論向物質(zhì)因果論的轉(zhuǎn)變，始于此前的科學(xué)革命，但是19世紀(jì)的一些理論學(xué)說(shuō)極大加快了這一轉(zhuǎn)變步伐。其中最重要的是

A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B.哥白尼的日心說(shuō)

C.達(dá)爾文的進(jìn)化論

D.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，下列哪一項(xiàng)不是腐乳發(fā)酵過(guò)程中的產(chǎn)物（ ）
A.葡萄糖
B.甘油
C.氨基酸
D.小分子肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性，下列不屬于生物多樣性的是（ ）

A.遺傳多樣性B.種群多樣性

C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞中與遺傳信息的傳遞和表達(dá)有關(guān)的生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）染色質(zhì)的主要成分是_________，它的存在表明該生物是_________（填“原核”或“真核”）生物。

（2）過(guò)程①發(fā)生的是DNA的______________，需要______________、_____________兩種酶的催化。

（3）過(guò)程②是以___________________為模板合成RNA的過(guò)程，場(chǎng)所是___________。

（4）圖中核糖體上發(fā)生的是__________過(guò)程，AUG是起始密碼子，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是_____________，纈氨酸的密碼子是_____________，連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在不同實(shí)驗(yàn)條件下，棉花植株凈光合速率的變化曲線圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在Q點(diǎn)光照強(qiáng)度下，上述各組之間的對(duì)照關(guān)系是__________________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中信息，描述光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響：_____________________________。

（3）由圖中信息可知，在CO2濃度倍增的情況下，若要增加棉花植株的產(chǎn)量還需采取的措施是_______________。依據(jù)是________________________。M點(diǎn)時(shí)，B組棉花植株光合作用所需CO2的來(lái)源是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問(wèn)題：

（1）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。請(qǐng)判斷這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)，并說(shuō)明理由。______________________________。

（2）下圖是表示檢測(cè)某種堿性蛋白酶去污力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線，該實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________。50℃時(shí)加堿性蛋白酶的最適含量約是_____ %。

（3）某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B。物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無(wú)色物質(zhì)；物質(zhì)B是易溶于有機(jī)溶劑、不溶于水、不易揮發(fā)，受潮易分解的有色物質(zhì)。

①根據(jù)題干信息判斷，提取物質(zhì)A是_________（填“能”“不能”或“不確定能否”）利用水中蒸餾法，原因是______________________________。

②物質(zhì)B_________（填“能”“不能”或“不確定能否”）使用萃取法提取，提取物質(zhì)B時(shí)應(yīng)選用________（填“干燥”或“新鮮”）的果肉。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響。下列敘述正確的是

A. 15℃時(shí)呼吸作用為暗反應(yīng)提供的ATP不足

B. 5℃~37℃范圍內(nèi)，植物均表現(xiàn)為生長(zhǎng)狀態(tài)

C. 當(dāng)溫度達(dá)到50℃時(shí)，植物細(xì)胞因蛋白質(zhì)失活而死亡

D. 溫室栽培中溫度控制在37℃左右最利于該植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動(dòng)性

B. 結(jié)構(gòu)②為溶酶體，是由①斷裂后形成的

C. 吞噬細(xì)胞識(shí)別衰老的紅細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D. ②中的水解酶將吞噬泡中的蛋白質(zhì)、RNA、DNA等降解

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