假設(shè)果蠅有一對(duì)等位基因（N、n）位于X染色體上，其中N基因在純合時(shí)能使合子致死（XNXN、XNY等均視為純合子），有人用一對(duì)果蠅雜交，得到Fl代果蠅共185只，其中雄蠅63只，讓F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體中n的基因頻率是（　�。�
A、
5
6
B、
10
11
C、
3
4
D、
4
5
考點(diǎn)：基因頻率的變化,伴性遺傳
專題：
分析：本題是對(duì)基因頻率的概念和計(jì)算方法、自由交配的后代的基因型及比例的計(jì)算方法的綜合性考查，回憶基因頻率的概念和計(jì)算方法、自由交配的后代的基因型及比例的計(jì)算方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)題干給出的信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由題意知，XNXN、XNY會(huì)致死，用一對(duì)果蠅雜交，得到Fl代果蠅共185只，其中雄蠅63只，說明存在雄性致死的情況，因此親本果蠅的基因型為XNXn、XnY，F(xiàn)l代果蠅的基因型為XNXn、XnXn、XnY，比例為1：1：1，隨機(jī)交配時(shí)雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型及比例XN：Xn=1：3，雄性個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例為：Xn：Y=1：1，
自由交配后理論上F2代的基因型及比例是XNXn：XnXn：XnY：XNY=1：3：3：1，其中XNY致死，因此理論上F2代成活個(gè)體中n的基因頻率是（1+2×3+3）÷（4×2+3）=
10
11
．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因頻率的概念和計(jì)算方法、伴性遺傳、自由交配的后代的基因型及比例的計(jì)算方法的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
性染色體組成 XY XX XXY XO
人的性別 雄 雌 雄 雌
果蠅的性別 雄 雌 雌 雄
（1）如表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系．由表可知，在果蠅的性別決定中起主導(dǎo)作用的是
 
．
（2）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上，紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，基因位于X染色體上，表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型，則兩親本的基因型為：雌
 
，雄
 
．
（3）一只雌果蠅的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯乒壟c野生型雄果蠅雜交，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體均既有野生型又有突變型．
①在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是
 
．
②根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（能/否）確定突變基因在X染色體上還是常染色體上，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明推斷過程．
③若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上，請(qǐng)選擇F1中雌雄個(gè)體作為雜交的親本，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
選擇的親本的表現(xiàn)型是
 
．
預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）

（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
 
．
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物是
 
，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象？原因是什么？
 
．
（4）若圖1是植物細(xì)胞，將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體，可運(yùn)用
 
的技術(shù)實(shí)現(xiàn)．
（5）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 
．
（6）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達(dá)，則需要[
 
]等細(xì)胞器來共同完成這項(xiàng)生理活動(dòng)．（僅用圖1中的數(shù)字序號(hào)表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究最適濃度可不設(shè)置空白對(duì)照
B、在實(shí)驗(yàn)過程中，不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同
C、沾蘸法處理插條就是讓插條浸泡在配制好的生長(zhǎng)素類似物溶液中生根
D、實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　　）
A、三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體變異，它與二倍體西瓜屬同一物種
B、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D、花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)
B、醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療，目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體
C、吞噬細(xì)胞在特異性和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D、HIV在人體內(nèi)的大量增殖會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫功能下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

按孟德爾的基因自由組合規(guī)律，如果F2的分離比分別為1：4：6：4：1，12：3：1和 15：1，那么F1與純隱性個(gè)體間進(jìn)行測(cè)交，得到的分離比將分別為（　�。�
A、1：2：1，2：1：1和3：1
B、3：1，2：1：1和3：1
C、1：2：1，1：2：1和8：1
D、3：1，1：1：2和l：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、無水乙醇，充分研磨后過濾，則濾液呈深綠色
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合，靜置一段時(shí)間后，就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、將溴麝香草酚藍(lán)水溶液滴入某溶液中變成灰綠色，證明該溶液中有酒精存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮
B、對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成異常
C、對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株不能恢復(fù)正常高度
D、酶2基因突變的豌豆，其植株可能較正常植株高

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