A. | 在細(xì)胞分裂間期,被改良苯酚品紅染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的c | |
B. | 與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是②和④.活細(xì)胞中的②可以被臺盼藍染液染成藍綠色 | |
C. | 圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤,原核生物沒有生物膜系統(tǒng) | |
D. | ①和③都可以形成囊泡,需要②提供能量 |
分析 解答本題的關(guān)鍵是將圖中的各結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確區(qū)分.圖中①是高爾基體、②是線粒體、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是葉綠體、⑤是核糖體、⑥是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖、⑦是真核細(xì)胞的細(xì)胞核.
解答 解:A、在細(xì)胞分裂間期,被改良苯酚品紅染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的c,即染色質(zhì),A正確;
B、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是②線粒體和④葉綠體,活細(xì)胞中的線粒體可以被健那綠染液染成藍綠色,B錯誤;
C、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),原核生物沒有生物膜系統(tǒng),C正確;
D、①高爾基體和③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都可以形成囊泡,需要②線粒體提供能量,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞 | B. | 淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞 | ||
C. | 血漿→組織液→靶細(xì)胞→組織液→淋巴 | D. | 組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大面積燒傷病人易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低 | |
B. | 人劇烈運動會產(chǎn)生大量的乳酸,使血漿的pH顯著下降 | |
C. | 激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動態(tài)平衡 | |
D. | 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有全能性 | B. | 細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀 | ||
C. | 細(xì)胞癌變 | D. | 細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程 | |
B. | 受精作用的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能及其流動性 | |
C. | 受精卵中的基因一半來自精子,另一半來自卵細(xì)胞 | |
D. | 受精作用過程有利于使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都只有① | B. | 前者只有①,后者有①、②和③ | ||
C. | 兩者都只有②和③ | D. | 前者有①、②和③,后者只有②、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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