據(jù)報道，某草原為了治理草場退化而采取的措施之一是“雞入場，羊入圈”，這里雞的作用是作為

A．初級消費者 B．次級消費者

C．三級消費者 D．分解者

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海藻糖是由兩個吡喃環(huán)葡萄糖分子脫水縮合而成的非還原性二糖�！蹲匀弧冯s志曾指出“對許多生命體而言,海藻糖的有與無,意味著生命或者死亡”。下列說法正確的是

A．海藻糖與斐林試劑在水浴加熱條件下反應可產(chǎn)生磚紅色沉淀

B．動物細胞中常見的二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖

C．脫水縮合反應還可發(fā)生在氨基酸形成蛋白質的過程中

D．組成海藻糖的化學元素與組成脂肪的化學元素不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是

A．光反應強度升高，暗反應強度降低

B．光反應強度降低，暗反應強度降低

C．光反應強度不變，暗反應強度降低

D．光反應強度降低，暗反應強度不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向盛有淀粉溶液的試管中加入適量的α?淀粉酶，65℃（α?淀粉酶的最適溫度）水浴保溫后，先后加入1 mL 0．1 g/mL的NaOH溶液和4滴0．01 g/mL的 CuSO4溶液，搖勻后，試管內立即出現(xiàn)的現(xiàn)象是（α?淀粉酶是蛋白質，能水解淀粉，但自身不消耗）

A．產(chǎn)生磚紅色沉淀 B．溶液呈藍色

C．溶液呈現(xiàn)紫色 D．溶液不變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某動物的某組織示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若①為毛細血管壁，②是成熟的紅細胞，則其余各部分的結構名稱為：

③ ；④ ；⑤ 。

（2）寫出下列各細胞的細胞外液（或內環(huán)境）。

細胞②的內環(huán)境是 ；細胞④的內環(huán)境是 ；①結構的細胞所處的內環(huán)境是 。

（3）③、⑤都是代謝的主要場所，二者成分的最主要的差別是 ；在③、④、⑤中CO2含量最高的是 。

（4）寫出液體③、④、⑤三者之間的滲透關系（用箭頭表示方向）： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個常識：大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存，因為在淡水中

A．氧濃度較低 B．不能維持體內水分平衡

C．缺少食用的動植物 D．二氧化碳濃度較高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物多樣性間接價值的是

A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作靈感

B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C．從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾

D．生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應。有關敘述不正確的是

A．細胞1和B細胞都屬于保留分裂能力的細胞

B．細胞2的作用是使靶細胞裂解，從而暴露出病原體

C．合成a所需原料及合成場所都是由人體細胞提供的

D．注射的疫苗可直接刺激細胞3產(chǎn)生大量物質b

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三上學期開學考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關植物激素的問題。

（1）農業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉 素溶液的時間應在圖中的 點。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。

根據(jù)①③組結果可得的結論是 ；繼而將②組結果與①③進行比較，得出的結論是 。

（4）科研人員利用某些植物研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用，部分結果如下：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長的不同階段都是受 共同調節(jié)，而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)是 的結果。

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