【題目】孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關敘述不正確的是(　　)

A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎上的

B.根據(jù)減數(shù)分裂的特點提出成對的遺傳因子彼此分離的假說

C.“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于推理內容

D.對推理(演繹)過程及結果進行的檢驗是通過測交實驗完成的

【答案】B

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律時運用的“假說—演繹法”的流程如下圖所示（以一對相對性狀的豌豆雜交實驗為例）：

A、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗的基礎上提出了研究問題，A正確；

B、根據(jù)F2出現(xiàn)了“3∶1”的性狀分離比，通過嚴謹?shù)耐评砗痛竽懙南胂�，提出了“生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離”的假說，B錯誤；

C、“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于依據(jù)假說所進行的推理內容，C正確；

D、測交實驗是對推理（演繹）過程及結果進行的檢驗，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸商（RQ）指單位時間內生物進行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。根據(jù)呼吸商可以測定生物的呼吸方式；在氧氣充足時，根據(jù)呼吸商還可以推斷呼吸消耗的物質是糖類、脂肪還是蛋白質等。下圖表示在適宜的條件下，測定呼吸商的裝置，實驗材料及裝置均已消毒。

回答下列問題：

（1）以小麥種子為實驗材料，萌發(fā)時只以糖類為能量來源，測得裝置1中液滴左移200個單位，裝置2中液滴右移30個單位，其呼吸商為__________，則小麥種子在萌發(fā)過程中的呼吸方式為__________。

（2）以某種小動物為實驗材料，在糖類供應充足，安靜狀態(tài)下，測得其呼吸商等于1，若驅趕其進行劇烈運動，則其呼吸商__________（填“大于1”、“等于1”、“小于1”）。

（3）準備兩組裝置1，A組是萌發(fā)的油菜種子作實驗材料，B組是等量萌發(fā)的小麥種子，實驗過程中A組實驗現(xiàn)象不同的是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)，如圖所示。下列相關推測錯誤的是

A.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率低于男性

B.Ⅱ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率等于男性

C.Ⅲ片段上某基因(M)控制的遺傳病，男性患者的女兒全正常，兒子全患病

D.Ⅰ片段上某顯性基因控制的遺傳病，男性患者的母親和女兒一定患該病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是真核細胞中能夠進行的某些代謝過程簡圖，圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強度下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖甲中①②③生理過程在細胞內進行的場所分別是____________、__________________、______________。

（2）圖甲中過程④__________(填“能”或“不能”)發(fā)生在人體細胞中。

（3）在圖乙中B點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________________。C點時，該植物的總光合速率為________mg·dm－2葉·h－1(用CO2吸收量表示)。

（4）當植物缺鎂時(其他外界條件不變)，圖乙中的B點將__________(填“左移”或“右移”)。

（5）此實驗中小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，C點影響光合速率的外界因素是______________________________；可能的內部因素是____________________答一種即可）。若將實驗中的溫度25 ℃改為30 ℃，圖乙中的B點將______(填“左移”或“右移”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲和乙為某一個體中的兩種體細胞(如圖所示)，下列敘述錯誤的是(　　)

A.甲為漿細胞，乙為胰島B細胞

B.甲和乙的mRNA不同導致其形態(tài)、結構和功能不同

C.甲和乙細胞中的蛋白質不完全相同

D.在顯微鏡下甲和乙細胞中都能觀察到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑。某科研小組開展了可可堿對鬼針草 根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究，結果如下表。請回答：

可可堿濃度

（mmolL－1）

根尖細胞有絲分裂

種子發(fā) 芽率/%

有絲分裂指數(shù)%

分裂期細胞占比/%

前期和中期

后期和末期

0

3.73

3.04

0.69

81.5

0.1

2.90

2.16

0.74

68.1

0.5

2.10

1.72

0.38

18.6

1.0

1.96

1.72

0.24

2.3

注：有絲分裂指數(shù)＝分裂期細胞數(shù)/觀察細胞的總數(shù)×100%

（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是__________，圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像，箭頭所指的細胞處于分裂期的__________期。

（2）實驗結果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度達到1.0mmol·L－1時 在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對__________。產(chǎn)生這種結果的原因可能是__________，導致染色體無法移向細胞兩極。

（3）實驗結果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率____ 。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設：可可堿會降低種子中赤霉素的水平�，F(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設，請寫出實驗設計的基本思路：____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物，花的顏色由兩對基因（B和b、D和d）控制，其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見表1。已知b基因是基因堿基對缺失所致，圖2為該基因與其mRNA雜交的示意圖，①一⑦表示基因的不同功能區(qū)，請回答下列問題。

（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株。該純合白色親本的基因型可能是____

（2）為了探究兩對基因（B和b、D和d）遺傳時是否遵循自由組合定律。某課題小組選用了BbDd粉色植株自交實驗。實驗結果（不考慮交叉互換、基因突變、染色體變異）及相應的結論：

①若子代植株的花色及比例為____，則這兩對基因遵循自由組合定律。

②若子代植株花色及比例為粉色：紅色：白色＝2：1：1，則粉色植株（BbDd）測交后代中，子代粉色植株的概率是____

（3）圖2中，若已知b基因編碼的氨基酸排列順序，____（能／不能）確定b基因轉錄的mRNA的堿基排列順序，理由是____

（4）細胞中b基因轉錄，其雙鏈將解開，細胞中游離的核糖核苷酸與b基因DNA單鏈上的堿基配對，在____酶的作用下依次連接，形成一個mRNA 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖表示基因型為AaBb的雄性動物細胞內的染色體變化，相關分析正確的是(　　)

A. 甲圖中a→b可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 甲圖中，e→a可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復制過程

C. 乙細胞的b基因最可能來自基因突變

D. 與乙細胞同時產(chǎn)生的另一細胞的子細胞可能有兩種類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險，下列選項正確的是

①人類的遺傳病主要分為圖示中的三大類

②三類遺傳病都是由于遺傳物質改變引起的

③在人類的遺傳病中，患者的體細胞中可能不含有致病基因

④在單基因遺傳病中，體細胞含某致病基因后，個體就會發(fā)病

⑤多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風險顯著增加

⑥因為大多數(shù)染色體變異遺傳病是致死的，所以發(fā)病率在出生后明顯低于胎兒期

A.①②③④B.①②③⑤⑥C.①②③④⑥D.②③⑤⑥

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