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20.如圖為人體兩種重要有機物的組成及相互關系圖.下列關于此圖的敘述,正確的是( 。
A.E→G和G→B的堿基配對方式相同
B.噬菌體體內主要含有B、G、E三種成分
C.E→G的主要場所是細胞核
D.鑒定B時需要加熱

分析 分析題圖:b的組成元素是C、H、O、N,b是B的單體,e的組成元素是C、H、O、N、P,E是e的多聚體,且E通過G控制B的合成,因此E是DNA,G是RNA,B是蛋白質,b是氨基酸,e是脫氧核苷酸,E→G是轉錄過程,G→B是翻譯過程,b→B表示氨基酸形成蛋白質的過程.

解答 解:A、由以上分析知,E→G和G→B分別表示轉錄和翻譯的過程,轉錄過程中的堿基互補配對原則是A與U配對、T與A配對、G與C配對,翻譯過程中的堿基互補配對原則是A與U配對、G與C配對,二者堿基配對的方式不完全相同,A錯誤;
B、題圖中的B是蛋白質,G是RNA,E是DNA,噬菌體體內主要含有B、G或B、E兩種成分,B錯誤;
C、由以上分析知E→G表示轉錄過程,轉錄的主要場所是細胞核,C正確;
D、題圖中的B是蛋白質,蛋白質可與雙縮脲試劑作用呈現紫色反應,用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時不需水浴加熱,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查蛋白質的合成過程中的轉錄和翻譯、病毒的組成及蛋白質鑒定的知識,分析題圖獲取信息是解題的突破口,識記蛋白質和核酸的元素組成和基本組成單位、蛋白質的檢測方法是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010秋•廣東期中)下列有關神經信號的傳導與傳遞,說法正確的是( )

A.興奮在神經纖維上的傳導是單向的

B.興奮在神經纖維上的傳導是不需要消耗ATP的

C.興奮在神經元之間傳遞是單向的

D.興奮在神經元之間傳遞是通過局部電流完成的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•東湖區(qū)校級期中)某多肽經測定分子式為C21HxOyN4S2(無二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關敘述錯誤的是( )

A.該多肽水解后形成3種氨基酸

B.該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質量減少了54

C.該多肽中氫原子數和氧原子數分別為30和5

D.該多肽中有3個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重,如圖.下列有關敘述正確的是(  )
A.0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重無顯著差異
B.0.3mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有顯著的促進作用
C.0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗表現為生長受抑制
D.1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.現代社會,人們工作生活壓力大,容易處于焦慮、緊張的應激狀態(tài).如圖表示人在應激狀態(tài)下神經、內分泌及免疫系統的關系.請據圖分析:
(1)焦慮、緊張的信息傳遞給大腦后,通過作用于下丘腦產生應激反應,在此過程中下丘腦屬于反射弧組成中的效應器.
(2)在應激狀態(tài)下,下丘腦通過①和②調節(jié)內分泌腺的分泌,請舉例說明該過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.
(3)T細胞在胸腺(器官)發(fā)育成熟;精神因素會使T細胞活性下降,淋巴因子分泌減少,使?jié){細胞產生的抗體減少,因而機體免疫能力下降.
(4)激素分泌后會彌散在內環(huán)境中,但僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體;神經遞質作用的部位是突觸后膜,興奮在反射弧中的傳導方向的特點是單向的.
(5)以上說明了人體通過神經-體液-免疫調節(jié)生命活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列過程不能體現出細胞膜流動性的是( 。
A.萎蔫的植物細胞出現質壁分離B.神經遞質的釋放
C.抗體識別抗原D.制備雜交瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題.
蘋果除鮮食外,還可深加工為果酒、果醋、果汁、果醬等,使產品附加值成倍提高.
(1)實驗過程中,有同學發(fā)現榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是用果膠酶處理.
(2)果酒的制作離不開酵母菌,分離酵母菌應使用選擇培養(yǎng)基,若要對酵母菌活菌進行計數常采用稀釋涂布平板法接種.
(3)發(fā)酵完成后,若制作的果酒品質非常好,為了方便以后使用,可用甘油管藏方法長期保存發(fā)酵菌種.
(4)若制果醋,醋酸菌在缺少糖源的情況下,可將乙醇氧化為乙醛,進而生成醋酸.
(5)醋酸菌不僅可用于生產醋酸,某些類型還可用于生產細菌纖維素.利用篩選出的優(yōu)質菌種進行生產時,研究人員測得培養(yǎng)過程中的細菌纖維素產量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示.圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是B曲線.與B曲線相比,A曲線下降更快的主要原因是該細菌合成纖維素需要大量糖源.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖顯示在人體細胞內進行的某一生命活動,下列說法正確的是( 。
①該過程共涉及5種核苷酸       ②該過程可以發(fā)生在G1
③該過程也可以發(fā)生在病毒體內   ④該過程準確地傳遞了遺傳信息.
A.①③B.③④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•滄州期末)下列有關物質進出細胞方式的說法,錯誤的是( )

A.水分子進出細胞是通過自由擴散方式實現的

B.果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果

C.葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協助擴散

D.大腸桿菌吸收K+的方式屬于主動運輸,既消耗能量又需要膜上的載體蛋白

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