8．下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因的自由組合屬于基因重組
B．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C．我國(guó)科學(xué)家培育的抗蟲棉，利用的原理是基因重組
D．育種工作者培育無(wú)子西瓜，利用的原理不是基因重組

分析 基因重組：
1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
2、類型：
（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組，A正確；
B、減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換，導(dǎo)致基因重組，B錯(cuò)誤；
C、我國(guó)科學(xué)家培育的抗蟲棉，所用的技術(shù)是基因工程，利用的原理是基因重組，C正確；
D、育種工作者培育無(wú)子西瓜，利用的原理是染色體數(shù)目變異而不是基因重組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一個(gè)兩條鏈都被放射性同位素15N標(biāo)記的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩次，產(chǎn)生的DNA分子（　　）
A．部分含有放射性B．全部含有放射性
C．所有分子的一條鏈含有放射性D．所有分子的兩條鏈都沒(méi)有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控．圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況．

（1）從圖甲中可以看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是具有兩重性，C點(diǎn)表示的意義是在此濃度下，生長(zhǎng)素對(duì)根和莖的促進(jìn)效果相同．
（2）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m，則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是小于m．
（3）從圖乙可以看出脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是促進(jìn)衰老和脫落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一．主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)，從而使其數(shù)量大大增加．如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物--對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)．
（2）⑤的菌落中大部分是降解對(duì)羥基苯甲酸微生物．
（3）⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法，將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過(guò)程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是：接種環(huán)要在火焰上灼燒滅菌，待其冷卻后，再挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞．
（4）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（5）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C；（填字母）寄生蟲病會(huì)引起淋巴回流受阻，導(dǎo)致組織液滲透壓升高，進(jìn)而引起組織水腫．
（2）在進(jìn)食條件下，從圖中可看出淀粉在小腸中被消化水解成②葡萄糖，并被吸收．當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，此時(shí)胰高血糖素激素分泌量會(huì)升高，引起了③與②之間的轉(zhuǎn)換，則③表示肝糖原．
（3）人體肝組織細(xì)胞直接從哪兒獲得O2A．
A．組織液    B．血漿    C．周圍空氣    D．周圍的水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．英國(guó)科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國(guó)科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因，曾因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)．以下對(duì)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．所有生物都含有核糖體
B．核糖體不具膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)ATP形成的重要場(chǎng)所之一
D．核糖體的形成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．染色質(zhì)復(fù)制后叫染色體，染色體的著絲點(diǎn)分裂后叫染色質(zhì)
B．染色體主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體中也含有少量的染色體
C．在減數(shù)第一次分裂前期，染色體兩兩隨機(jī)配對(duì)形成四分體
D．染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（ ）

A．貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

B．羊同化的能量為64%n

C．由羊流向分解者的能量為16%n

D．由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾胶？谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（ ）

A．基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同

B．基因突變一般是微小突變，其對(duì)生物體的影響較小

C．人類白化病是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．基因控制性狀，基因改變則性狀隨之改變

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