下表是探究溫度對(duì)酵母菌種群密度（個(gè)/mL)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 研究過(guò)程需要使用顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)工具

B. 研究過(guò)程需要注意防止培養(yǎng)液被雜菌污染，以免使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大

C. 結(jié)果表明，20℃左右培養(yǎng)酵母菌是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度

D. 隨著時(shí)間推移，20℃條件下酵母菌種群最大密度比10℃條件下大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時(shí)應(yīng)(　　)

A. 改用凹面反光鏡，放大光圈 B. 改用凹面反光鏡，縮小光圈

C. 改用平面反光鏡，縮小光圈 D. 改用平面反光鏡，放大光圈

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省濰坊市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 核孔是DAN、RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

B. 核糖體、染色體主要由蛋白質(zhì)和核糖核酸組成

C. 線粒體內(nèi)膜折疊形成嵴，使得附著與丙酮酸分解有關(guān)酶的膜面積大大增加

D. 胰蛋白酶的分泌過(guò)程能夠說(shuō)明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜組成成分和結(jié)構(gòu)的相似性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是 ，其在 （答具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過(guò)程的 階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是 （答具體結(jié)構(gòu)）．

（2）圖2中細(xì)胞器a是 ，物質(zhì)④是 ．光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有 （用字母表示）．

（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸 （填“增加”或“減少”）．

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg．

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于元素和化合物的敘述中，正確的是

A. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸

B. 蛋白質(zhì)的合成和加工是在核糖體上進(jìn)行的

C. DNA和RNA在化學(xué)組成上的主要區(qū)別是五碳糖的不同

D. 含200個(gè)堿基對(duì)的DNA分子中，胞嘧啶60個(gè)，則其連續(xù)復(fù)制兩次至少需要420個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河西區(qū)下期高三年級(jí)總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)觀察的判斷不準(zhǔn)確的是

A. 若a表示探究植物細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)中的某過(guò)程，此時(shí)不能判斷細(xì)胞正在失水

B. 若b表示在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞中葉綠體及其流動(dòng)方向，實(shí)際上葉綠體位于液泡的左上方，且為逆時(shí)針流動(dòng)

C. 若c表示酵母菌細(xì)胞，高倍顯微鏡下可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)跑膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、核仁、核膜和核孔等結(jié)構(gòu)

D. 若d表示觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞有絲分裂的圖像，造成這種現(xiàn)象的原因可能是剪取根尖的位置不適合

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種食蚜蠅的幼蟲(chóng)以蚜蟲(chóng)為食，雌性食蚜繩一般會(huì)將卵產(chǎn)在蚜蟲(chóng)的附近；長(zhǎng)瓣兜蘭為吸引昆蟲(chóng)前來(lái)幫助其傳粉，花瓣基部長(zhǎng)有形似蚜蟲(chóng)的小突起，吸引雌性食蚜蠅前來(lái)產(chǎn)卵，但長(zhǎng)瓣兜蘭不能為食蚜蠅幼蟲(chóng)提供食物。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 食蚜蠅和長(zhǎng)瓣兜蘭之間存在共同進(jìn)化

B. 食蚜蠅和長(zhǎng)瓣兜蘭的種間關(guān)系是互利共生

C. 食蚜蠅、蚜蟲(chóng)和長(zhǎng)瓣兜蘭構(gòu)成生物群落

D. 從能量流動(dòng)角度可知食蚜蠅生存更占優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期零模測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞自噬能快速提供燃料供應(yīng)能量，或者提供材料來(lái)更新細(xì)胞組分，因此在細(xì)胞面對(duì)饑餓時(shí)，它發(fā)揮著不可或缺的作用。在細(xì)胞自噬過(guò)程中溶酶體扮演著非常重要的角色。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 受損的線粒體功能逐漸退化，會(huì)直接影響葡萄糖的氧化分解

B. 溶酶體中水解酶的合成與加工需要經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”一般會(huì)減弱

D. 人工破壞溶酶體的膜可加速細(xì)胞的自噬作用過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長(zhǎng)素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型

B. 圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

C. 圖乙表明，高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥莖的生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 實(shí)驗(yàn)表明，若用適宜濃度的赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理，可提高該突變體莖的長(zhǎng)度

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