下列有關幾幅圖象的說法正確的是( 。
A、甲圖表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化
B、乙圖中若其中一個染色體上有一個基因A,則另一極對應的染色體上一定是A
C、具有乙圖所示細胞的生物體產(chǎn)生的配子中含有兩個染色體組
D、丙圖中,若發(fā)生了同源染色體的交叉互換,該變異應屬于基因重組
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是細胞有絲分裂和減數(shù)分裂及染色體變化規(guī)律,梳理相關知識點,分析圖解,根據(jù)具體描述做出判斷.
解答: 解:A、甲圖中Ⅰ表示有絲分裂過程,Ⅱ過程是減數(shù)第一次分裂,Ⅲ減數(shù)第二次分裂過程,A錯誤;
B、乙圖中若其中一個染色體上有一個基因A,則另一極對應的染色體上正常情況下是A,若發(fā)生突變或交叉互換,則為a,B錯誤;
C、具有乙圖所示細胞的生物體含有兩個染色體組,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中只含有一個染色體組,C錯誤;
D、丙圖中,若在減數(shù)第一次分裂四分體時期發(fā)生了同源染色體的交叉互換,該變異屬于基因重組,D正確.
故選D.
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂、基因重組的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1生物技術實踐專題】
從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.
(1)接種前要對培養(yǎng)基進行
 
處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在
 
條件下進行.
(2)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應從
 
環(huán)境中采集.
(3)從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制
 
培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的
 

(4)經(jīng)過梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是
 
,當形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌.某同學在純化土壤中的細菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,正確的是(  )
A、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質
B、等位基因進入卵細胞的機會并不相等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞
C、每個卵細胞都繼承了初級卵母細胞核中1/2的遺傳物質
D、受精卵中的DNA分子一半來自父方,一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后,取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說明( 。
A、胚成活,胚乳已死亡
B、胚已死亡,胚乳成活
C、胚和胚乳均成活
D、胚和胚乳均死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中錯誤的一項是(  )
A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖,是還原糖鑒定的最好的實驗材料
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色
C、脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成紅色
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質不具有的生物學功能是( 。
A、構成遺傳物質載體
B、調節(jié)細胞代謝
C、儲存能量
D、構成生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是活細胞產(chǎn)生的,下列關于酶的敘述錯誤的是( 。
A、酶不一定含有肽鏈
B、酶的催化作用具有高效性
C、人體內酶的活性會隨環(huán)境溫度的降低而下降
D、高溫導致酶變性失活,不可逆

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年“中國之聲”曾報道,東北農(nóng)業(yè)大學28名師生在一次實驗中因解剖未經(jīng)檢疫的羊而感染布魯氏桿菌傳染。铝杏嘘P布魯氏桿菌說法正確的是( 。
A、布魯氏桿菌細胞中有線粒體、核糖體
B、培養(yǎng)布魯氏桿菌可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C、布魯氏桿菌所含元素中O是最基本的元素
D、布魯氏桿菌的蛋白質水解的最終產(chǎn)物是CO2和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于探究果膠酶最適用量的實驗,敘述不正確的是( 。
A、各組需加入等量不同濃度的果膠酶溶液
B、要保證各組適宜并相同的pH和溫度等條件
C、需要檢測不同反應時間條件下的生成物量
D、幾組實驗之間可形成相互對照,不需單設空白對照

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