下列物質中，有的屬于構成人體的氨基酸，有的不是，若將其中構成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有氨基、羧基和肽鍵數(shù)目依次是（　　）
A、3、3、2
B、2、2、3
C、3、2、2
D、3、4、2
考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：氨基酸的結構通式為：，由此可見，每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且他們都連結在同一個碳原子上．因此，圖中①④⑤屬于合成蛋白質的氨基酸．
解答： 解：由以上分析可知，①④⑤屬于合成蛋白質的氨基酸，其中①的R基團中含有1個羧基，④和⑤的R基團中各含有1個氨基；
（1）蛋白質分子中的氨基數(shù)=R基中的氨基數(shù)+肽鏈數(shù)=2+1=3個；
（2）蛋白質分子中的羧基數(shù)=R基中的羧基數(shù)+肽鏈數(shù)=1+1=2個；
（3）肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=3-1=2個．
故選：C．
點評：本題考查氨基酸的結構特點、蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結構通式及結構特點，能準確判斷圖中5種分子哪些屬于氨基酸；識記氨基酸的脫水縮合過程，掌握蛋白質中氨基數(shù)和羧基數(shù)的計算方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

處于分裂過程中的動物細胞，排列在赤道板上的染色體的形態(tài)和大小各不相同，該細胞可能是（　　）
A、體細胞
B、初級精母細胞或初級卵母細胞
C、卵細胞
D、次級精母細胞或次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物細胞的部分結構，相關敘述錯誤的是（　�。�
A、在蛋白質合成旺盛的細胞中，[1]的數(shù)目較多，[3]較大
B、藍藻細胞內產(chǎn)生ATP的結構沒有[4]
C、[5]參與合成的磷脂，除滿足自身需要外，還參與[2]等細胞器的形成
D、[1][2][3][4][5]都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為測定神經(jīng)元電位變化的示意圖，刺激圖中a、b兩點，指針偏轉的次數(shù)分別是（　　）
A、1、1B、1、2
C、2、2D、2、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內的蛋白質千差萬別，其原因不可能是（　　）
A、蛋白質的空間結構不同
B、組成肽鍵的化學元素不同
C、氨基酸排列順序不同
D、組成蛋白質的氨基酸種類和數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

核酸是生物的遺傳物質，核苷酸是組成核酸的單體，如圖．下列表述正確的是（　　）
A、人肝細胞中的b有8種，m有4種，a有2種
B、真核生物的a為脫氧核糖，原核生物的a為核糖
C、病毒核酸中m的排列順序可以代表b的排列順序
D、大腸桿菌的DNA主要位于細胞核，RNA位于細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

有性生殖的出現(xiàn)直接推動了生物的進化，其原因是（　　）
A、有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B、有性生殖比無性生殖更晚出現(xiàn)
C、有性生殖是由減數(shù)分裂形成的
D、通過有性生殖，實現(xiàn)了基因重組，增強了生物的變異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關微生物培養(yǎng)及利用問題：
（1）在腐乳制作的發(fā)酵過程中發(fā)揮主要作用的生物屬于
 
（原核生物/真核生物）．
（2）泡菜的制作原理是利用蔬菜中的糖分在乳酸菌的作用下發(fā)酵腌制而成，用反應式表示其原理為
 
．
（3）微生物培養(yǎng)基除需要充足的碳源、氮源、無機鹽和水外，還需要滿足微生物生長對
 
、
 
和
 
的需求．
（4）表為某種微生物的培養(yǎng)基配方：
KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g
上表培養(yǎng)基中的物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL．
此培養(yǎng)基可以用于分離出能
 
的細菌，采用
 
（方法）接種，
為了保證結果準確，一般選擇菌落數(shù)在
 
的平板計數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質通過紅細胞膜的示意圖，請回答：

（1）K+、O2和葡萄糖三種物質中，通過B方式進入紅細胞的是
 
．
（2）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
方式將會受到較大影響．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)紅細胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細胞發(fā)生溶血后，光線比較容易通過溶液，溶液會逐漸澄清，所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度，進而根據(jù)紅細胞溶血速度來判斷物質進入紅細胞的速度．請你利用以下實驗材料，設計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度．
材料用具：稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、計時器、試管架、筆．
實驗步驟：
①取2支試管，分別標記為A、B．
②分別量取
 
、
 
各10mL，注入A、B兩支試管．
③分別量取1mL
 
注入A、B兩支試管中，同時開始計時，記錄
 
．
結果及結論：
①如果加入葡萄糖溶液的試管內溶液澄清所用的時間短，說明葡萄糖比甘油進入細胞的速度快；
②如果
 
，說明甘油比葡萄糖進入細胞的速度快；
③如果
 
，說明葡萄糖和甘油進入細胞的速度相同．

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