A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠 |
B、觀察DNA和RNA分布的實驗中,鹽酸作用是使細胞分散開便于觀察 |
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 |
D、在觀察葉綠體的實驗中,蘚類的葉片大,可直接使用高倍鏡進行觀察 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b表示細胞的有絲分裂過程,形成的③和④細胞的核基因有可能不同 |
B、c表示細胞分化,分化形成的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)的核基因相同,但基因進行了選擇性表達 |
C、細胞的衰老和死亡在人體的不同年齡階段都會發(fā)生 |
D、正常的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)不含原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①②③⑤ |
C、①②④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蝌蚪尾巴在發(fā)育中消失 |
B、人胚胎期的尾后來消失了 |
C、花冠在傳粉后凋謝了 |
D、寄主細胞因病毒的增殖破壞而裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的血液 | B、人的肌纖維 |
C、人的皮膚 | D、人的呼吸系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì) |
B、影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸 |
C、該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長 |
D、單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中核糖體的形成可能與核仁有關(guān) |
B、具細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA |
C、細胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置 |
D、新細胞是通過細胞增殖產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模板和酶來自細菌,脫氧核苷酸原料來自噬菌體 |
B、模板DNA和酶來自噬菌體,能量和脫氧核苷酸原料來自細菌 |
C、DNA模板來自噬菌體,脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細菌 |
D、模板DNA、原料、能量均來自細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c |
B、a、b、c表示pH值,則c>b>a |
C、a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c |
D、a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a |
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