下列關(guān)于生命科學實驗的描述中,正確的是( 。
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
B、觀察DNA和RNA分布的實驗中,鹽酸作用是使細胞分散開便于觀察
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D、在觀察葉綠體的實驗中,蘚類的葉片大,可直接使用高倍鏡進行觀察
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體,酶的特性
專題:
分析:分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色),色素帶的順序與色素溶解度相關(guān).在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實驗中鹽酸的作用是解離,“觀察細胞中DNA和RNA分布”的實驗中鹽酸的作用是改變細胞膜通透性和使DNA與蛋白質(zhì)分離開.
解答: 解:A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶是胡蘿卜素,在層析液中溶解度最高,則距離所畫濾液細線最遠,故A正確;
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布,用鹽酸水解口腔上皮細胞,有利于染色劑進入細胞并與DNA結(jié)合,故B錯誤;
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測淀粉有沒被水解,對蔗糖沒有作用,故C錯誤;
D、在觀察葉綠體的實驗中,蘚類的葉片比較薄,相當于一層細胞,可直接使用高倍鏡進行觀察,故D錯誤.
故選:A.
點評:題考查分離葉綠體色素、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性、觀察葉綠體的實驗知識,本題源于課本中四個實驗思路,又高于課本,啟發(fā)學生聯(lián)想,學習分析實驗.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某個細胞生命歷程各個階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、a、b表示細胞的有絲分裂過程,形成的③和④細胞的核基因有可能不同
B、c表示細胞分化,分化形成的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)的核基因相同,但基因進行了選擇性表達
C、細胞的衰老和死亡在人體的不同年齡階段都會發(fā)生
D、正常的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)不含原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞中兩種重要有機物B和E元素組成的主要相互關(guān)系圖.關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
①E-G發(fā)生的場所是細胞核
②G-B發(fā)生的場所是細胞質(zhì)
③B具有多種功能的直接原因是由于b的種類、數(shù)目和排列次序不同
④B具有多種重要功能的本質(zhì)原因是由于E中的e排列順序不同
⑤E在氯化鈉溶液中的溶解度是隨著氯化鈉濃度的變化而改變的.
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于“細胞程序性死亡”的是( 。
A、蝌蚪尾巴在發(fā)育中消失
B、人胚胎期的尾后來消失了
C、花冠在傳粉后凋謝了
D、寄主細胞因病毒的增殖破壞而裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A、人的血液B、人的肌纖維
C、人的皮膚D、人的呼吸系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

荷蘭學者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是( 。
A、胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B、影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C、該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長
D、單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、細胞中核糖體的形成可能與核仁有關(guān)
B、具細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
C、細胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置
D、新細胞是通過細胞增殖產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)進行復制時,下列說法正確的是( 。
A、模板和酶來自細菌,脫氧核苷酸原料來自噬菌體
B、模板DNA和酶來自噬菌體,能量和脫氧核苷酸原料來自細菌
C、DNA模板來自噬菌體,脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細菌
D、模板DNA、原料、能量均來自細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應物的量和反應時間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是( 。
A、a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B、a、b、c表示pH值,則c>b>a
C、a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
D、a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

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