關(guān)于人體中胰島素和胰高血糖素生理功能的敘述,正確的一項是( �。�
①胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖;
②胰島素能促進組織細胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);
③胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解為血糖;
④胰高血糖素能促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰島素的作用是降低血糖,也是唯一一個能降血糖的激素,它的功能是:促進血糖進入肝臟合成肝糖原;促進血糖進入肌肉氧化分解供能;促進血糖進入脂肪等組織細胞變成脂肪.胰高血糖素和腎上腺素能促進肝糖原分解;促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答: 解:①胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖,降低血糖,①正確;
②胰島素能促進氧化分解供能,合成肝糖原,轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖類物質(zhì),②正確;
③胰高血糖素能促進肝糖原分解為血糖,③錯誤;
④胰高血糖素能促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,升高血糖,④正確.
故選:C.
點評:本題考查胰島素和胰高血糖素的功能,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),平時應(yīng)理解加記憶并舉,學生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組準備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究.假定你是其中的一員,請回答:
(1)關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”,有關(guān)說法錯誤的是
 

A.不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同
B.不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同
C.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標志重捕法
D.應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類
(2)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
,后者一般適用于
 
的群落.
(3)對土樣中的小動物進行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40W~60W的電燈,這樣做的目的是
 
,
采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入
 
中.
(4)某同學決定以校園內(nèi)池塘為對象進行物種豐富度調(diào)查,為此他設(shè)計了如圖所示的取樣器,取樣后,分別統(tǒng)計小取樣瓶中的小動物種類和數(shù)量.根據(jù)你的理解,該同學調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘
 

A.同一水層小動物類群
B.不同水層小動物類群
C.可能存在的食物鏈
D.常見的小動物類群
(5)小動物類群豐富度越大,土壤通氣狀況越好,越有利于農(nóng)作物根細胞的呼吸作用,促進農(nóng)作物生長.化肥作用快而持續(xù)時間短,有機肥作用慢而持續(xù)時間長.聯(lián)系生產(chǎn)實踐,你會如何根據(jù)土壤小動物類群豐富度的情況指導農(nóng)民施肥?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

三峽大壩建成后,由于水位的升高使庫區(qū)內(nèi)原有的特有物種面臨滅絕的危險,為保護這些特有的物種,應(yīng)該采取的措施是( �。�
A、易地保護
B、建立自然保護區(qū)
C、嚴格控制污染
D、就地保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖.對此圖的解釋正確的是( �。�
A、在人體內(nèi),胰高血糖素與腎上腺素能促進①、②過程
B、在人的線粒體中含有③④過程所需的酶,而不含有⑤⑥過程所需的酶
C、在人體內(nèi)會發(fā)生以上的全部反應(yīng)
D、在生物細胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要H2O作為反應(yīng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種動物的一個卵細胞染色體組成示意圖,下列對此分析正確的是( �。�
A、該細胞中染色體可以看成兩個染色體組
B、該種動物的體細胞中含有4對同源染色體
C、該動物的一個體細胞在有絲分裂中期含有32個DNA分子
D、該動物的一個原始生殖細胞進行減數(shù)分裂時,能形成2個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“綠葉中色素的提取和分離”及有關(guān)酶的實驗回答下列問題.
I.(1)在研磨綠葉時,要向研缽中加少許
 
(有助于研磨充分)和
 
(防止研磨中色素被破壞).
(2)通過綠葉中色素的提取和分離實驗后,濾紙條上出現(xiàn)了四條色素帶,從上至下依次是
 
、
 
、葉綠素a、葉綠素b.葉綠素a的顏色是
 
,主要吸收
 
光和藍紫光.
Ⅱ.(1)取兩支試管編號為l、2,各加入2m1H202溶液,然后在1號試管中加入2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液,在2號試管中加人2滴20%的新鮮肝臟研磨液.2號試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于1號試管,說明酶具有
 
性.
(2)過氧化氫酶只能催化H2O2的分解,不能催化其他化學反應(yīng),說明酶具有
 
性.
(3)溫度和PH偏高或偏低,過氧化氫酶活性都會明顯降低,說明酶的作用需要較
 
的條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、E、F五個基因(基因為有遺傳效應(yīng)的DNA片段),其同源染色體上依次排列著a、b、c、e、f五個相對應(yīng)的等位基因.如圖所示的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科研人員發(fā)現(xiàn),彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂,其強度低于由蜘蛛紡績器拖牽絲的直絲,并首次在世界上通過了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中,并在受體細胞中成功表達.請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在該基因工程中,綠色熒光蛋白基因的作用是
 

(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中最重要的包括限制性核酸內(nèi)切酶、
 
酶.
(3)在上述過程中要形成基因表達載體,一個基因表達載體的組成,除了目的基因、標記基因外,還必須有啟動子、
 
等.
(4)目的基因是否導入受體細胞,用
 
技術(shù)來檢測.目的基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過
 
雜交技術(shù)反應(yīng)來判斷.
(5)如果要將重組質(zhì)粒導入茶花細胞,常采用的方法是
 
,如果是要導入動物細胞,則常用哪種動物細胞作為受體細胞?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境,在這個環(huán)境中可發(fā)生的生物化學反應(yīng)有(  )
A、載體蛋白質(zhì)和激素的合成
B、抗體與抗原結(jié)合以至殺滅抗原
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸

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