【題目】下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是(

A.哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯低于胚胎核移植

B.體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核

C.體細(xì)胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞

D.通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物不是對(duì)體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制

【答案】A

【解析】

動(dòng)物核移植是將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎。這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物。

A、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,由于動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低,恢復(fù)其全能性相對(duì)容易,而動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難,因此,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度也就明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,A錯(cuò)誤;

B、體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核,B正確;

C、體細(xì)胞核移植過程中通常采用去核的MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,C正確;

D、通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物,其核遺傳物質(zhì)來自于供體細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自于受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),因此克隆動(dòng)物不是對(duì)體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制,D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),光合促進(jìn)劑是一種可促進(jìn)植物體生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育的調(diào)節(jié)劑。某科研小組用番茄為實(shí)驗(yàn)材料探究光合促進(jìn)劑的生理作用,其結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題。

組別與處理

觀測(cè)指標(biāo)

平均株高

cm

坐果數(shù)

(個(gè))

葉色

平均單果重

g

甲組噴灑適量適宜濃度的光合促進(jìn)劑

2202

282

1725

乙組噴灑

2066

264

156

1)光合促進(jìn)劑____________(填“屬于”或“不屬于”)植物激素,原因是____________。番茄體內(nèi)和光合促進(jìn)劑具有類似生理調(diào)節(jié)效果的物質(zhì)有____________。

2)該實(shí)驗(yàn)中,因變量有____________個(gè)。乙組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理的是____________

3)分析表中數(shù)據(jù)可推斷甲組的葉色比乙組葉色____________(填“淺”或“深”),光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了葉肉細(xì)胞中___________(物質(zhì))的合成。

4)科研小組欲繼續(xù)探究番茄生長(zhǎng)過程中光合促進(jìn)劑和脫落酸之間是否有拮抗關(guān)系,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案補(bǔ)充完整。

①將___________的番茄分為四等組甲、乙、丙、丁。

②對(duì)甲組植株噴灑適量適宜濃度的光合促進(jìn)劑,對(duì)乙組植株噴灑___________,對(duì)丙組植株噴灑___________,對(duì)丁組植株噴灑___________。

③一段時(shí)間后測(cè)定各組的平均株高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)植物激素的問題:

1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中極性運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>_____,這種運(yùn)輸過程 _____(需要/不需要)細(xì)胞膜上載體蛋白的參與。

2)將植物幼苗水平放置,根仍表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)的習(xí)性,其原因是重力使根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,_____(促進(jìn)/抑制) 根近地側(cè)生長(zhǎng); 根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,_____(促進(jìn)/抑制)根遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)。 根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用具有_____的特點(diǎn)。

3)為驗(yàn)證赤霉素對(duì)水稻植株的生長(zhǎng)不具有(2)中的生理特性,請(qǐng)以生長(zhǎng)狀況相同的水稻 幼苗、高濃度的赤霉素溶液、蒸餾水等為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和預(yù) 期實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙草葉片受到某種害蟲(甲)的采食刺激后,會(huì)釋放出某種揮發(fā)性的信息素,這種信息素白天會(huì)吸引害蟲(甲)的捕食者(乙),夜間又能驅(qū)除夜間活動(dòng)的雌性害蟲(甲);卮鹣嚓P(guān)問題:

1)煙草地中包括害蟲(甲)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>___________。其中甲處于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

2)甲與乙之間存在種間的捕食關(guān)系,捕食通常是指___________

3)煙草釋放出的信息素傳遞的信息屬于___________。煙草釋放出的信息素能驅(qū)除夜間活動(dòng)的甲雌性,使得甲雌性不能停留在葉片上產(chǎn)卵,從而降低該種害蟲的___________,進(jìn)而使該種害蟲的_________明顯降低,從而減輕對(duì)煙草的危害。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是(

A.僅靠種群密度這一特征就能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

B.在理想條件下,主要是環(huán)境容納量影響了種群數(shù)量的增長(zhǎng)

C.某群落中不同昆蟲的分布高度可能與其食物和棲息空間有關(guān)

D.草原被火燒、退耕還林、農(nóng)田棄耕之后都會(huì)發(fā)生群落的初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的子葉顏色黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因Y,y控制。如下表是豌豆子葉顏色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析并回答下列問題:

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

黃色

綠色

黃色×綠色

409

413

黃色×綠色

811

0

黃色×黃色

1230

410

1)根據(jù)組合_____________能判斷出 _______是顯性性狀。

2)請(qǐng)寫出組合一的親本基因型:黃色_____________ ,綠色__________________ 。

3)組合三的F1中雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是 _________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是(

A.植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁

B.高爾基體是合成并加工肽鏈的場(chǎng)所

C.細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

D.主動(dòng)運(yùn)輸時(shí)載體蛋白空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)教材中應(yīng)用的素材事實(shí)和結(jié)論不匹配的是

A.變形蟲切割實(shí)驗(yàn)中無核部分不能攝取食物,說明細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳

B.人的細(xì)胞和小鼠的細(xì)胞融合,一段時(shí)間后紅色、綠色熒光均勻分布,說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C.加拉帕格斯群島上地雀的形成,說明通過長(zhǎng)期的地理隔離可以形成新物種

D.食蟲鳥數(shù)量增多抑制害蟲數(shù)量增多,說明生物群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群的說法,錯(cuò)誤的是(

A.生物進(jìn)化的基本單位是種群B.一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群

C.種群的個(gè)體間會(huì)相互影響D.對(duì)一個(gè)種群有利的環(huán)境,可能對(duì)另一個(gè)種群不利

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