如下圖所示，甲是綠色植物在有光照條件下進(jìn)行光合作用，釋放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置圖；乙、丙、丁是另外三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖。則驗(yàn)證綠色植物是否在有光照條件下釋放出O2的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置圖和驗(yàn)證在有光照條件下是否由綠色植物釋放出O2的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置圖依次是

  
 A．乙、丁       B．乙、丙       C．丙、乙       D．丙、丁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．在鷹類中有一種雕鴞，它的羽色有兩對(duì)相對(duì)性狀，條紋與純色為一對(duì)（受A、 a控制），黃色與綠色為一對(duì)（受B、b控制）。當(dāng)親本條紋綠色鷹與純黃色鷹交配時(shí)，子一代為純黃色與純綠色，比例為1∶1。當(dāng)純綠色的子一代相互交配時(shí)，產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的小鷹，為純綠色、純黃色、條紋綠色、條紋黃色，比例為6∶3∶2∶1。遺傳圖解如下圖所示。

(1)根據(jù)題中條件分析，兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是___________________________。兩對(duì)性狀_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德?tīng)柕淖杂山M合定律。

（2）題干中親本條紋綠色鷹的基因型是_____________________，純黃色鷹的基因型是_____________________。

（3）若F2代中條紋綠色鷹彼此交配，其子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________________________。

Ⅱ．對(duì)某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理，將每種處理后的種子分成兩個(gè)組：一組用于在溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定發(fā)芽率；另一組用于測(cè)定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量，結(jié)果見(jiàn)下圖和下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

(1)請(qǐng)結(jié)合表一分析，有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_____________________________。

(2)結(jié)合表一和圖二分析，有同學(xué)提出了兩種激素對(duì)種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn)，為了驗(yàn)證兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用，現(xiàn)在用白菜種子為材料，以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素兩種水溶液

②取600粒顆粒飽滿的白菜種子，均分為_(kāi)_________組，并編號(hào)。

③分別用____________________和______________________處理A組和B組的白菜種子，并將所有組都置于相同且適宜溫度下培養(yǎng)并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量水分。

④一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率。

⑤預(yù)測(cè)結(jié)果________________________________________________。

⑥得出結(jié)論：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆重慶市西南師大附中高三第六次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ．在鷹類中有一種雕鴞，它的羽色有兩對(duì)相對(duì)性狀，條紋與純色為一對(duì)（受A、 a控制），黃色與綠色為一對(duì)（受B、b控制）。當(dāng)親本條紋綠色鷹與純黃色鷹交配時(shí)，子一代為純黃色與純綠色，比例為1∶1。當(dāng)純綠色的子一代相互交配時(shí)，產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的小鷹，為純綠色、純黃色、條紋綠色、條紋黃色，比例為6∶3∶2∶1。遺傳圖解如下圖所示。

(1)根據(jù)題中條件分析，兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是___________________________。兩對(duì)性狀_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德?tīng)柕淖杂山M合定律。
（2）題干中親本條紋綠色鷹的基因型是_____________________，純黃色鷹的基因型是_____________________。
（3）若F2代中條紋綠色鷹彼此交配，其子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________________________。
Ⅱ．對(duì)某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理，將每種處理后的種子分成兩個(gè)組：一組用于在溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定發(fā)芽率；另一組用于測(cè)定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量，結(jié)果見(jiàn)下圖和下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

(1)請(qǐng)結(jié)合表一分析，有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_____________________________。
(2)結(jié)合表一和圖二分析，有同學(xué)提出了兩種激素對(duì)種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn)，為了驗(yàn)證兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用，現(xiàn)在用白菜種子為材料，以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素兩種水溶液
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子，均分為_(kāi)_________組，并編號(hào)。
③分別用____________________和______________________處理A組和B組的白菜種子，并將所有組都置于相同且適宜溫度下培養(yǎng)并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量水分。
④一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率。
⑤預(yù)測(cè)結(jié)果________________________________________________。
⑥得出結(jié)論：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖南省高三暑假自主學(xué)習(xí)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）韭黃是利用綠色韭菜在避光條件下培養(yǎng)出來(lái)的。某同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)研究韭黃葉片呈黃色的原因，其方法步驟如下：

步驟一  提取葉片中的色素

1．分別稱取5g韭菜葉片和韭黃葉片，剪碎，放入兩個(gè)研缽中。

2．向兩個(gè)研缽中各加入少許二氧化硅，再加入10ml無(wú)水乙醇，進(jìn)行迅速、充分的研磨。

3．將研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一塊單層尼龍布）中進(jìn)行過(guò)濾。將濾液收集

到試管中，及時(shí)用棉塞將試管口塞嚴(yán)。

步驟二  制備濾紙條

將干燥的定性濾紙剪成長(zhǎng)與寬略小于試管長(zhǎng)與寬的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，并

在距此端lcm處用鉛筆畫一條細(xì)橫線。

步驟三  畫濾液細(xì)線

用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫一細(xì)線，并迅速重復(fù)畫一兩次。

    步驟四  分離色素

將適量的層析液倒入試管，將濾紙條畫線一端朝下，輕輕插入層析液中（注意：不能讓

濾液細(xì)線觸及層析液），用棉塞塞緊試管口，進(jìn)行層析。

步驟五  觀察、記錄

待層析液上緣擴(kuò)散至接近濾紙條頂端時(shí)，將濾紙條取出，風(fēng)干。觀察濾紙條上所出現(xiàn)的色素帶及顏色，并記錄結(jié)果。

請(qǐng)分析回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)操作中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正（每空2分）。

 ①                            ；    ②_                               ___。

（2）該同學(xué)糾正錯(cuò)誤后重做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，其中色素帶顏色①和⑤相同、②和

⑥相同。

圖甲  韭菜葉片色素分離結(jié)果    圖乙韭黃葉片色素分離結(jié)果

由結(jié)果分析可知，韭黃葉片呈黃色的原因是：在避光條件下，韭黃不能合成_    ___（填

色素名稱），葉片中只含有__                    __（填色素名稱）。

（3）圖甲中的色素分布在葉綠體的_           ___上，其吸收的光能使下列反應(yīng)正常

進(jìn)行：一是將水分解成_          ___；二是用于合成__                       __。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把甲、乙、丙、丁4盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下，如下圖所示。甲添加品紅色光，乙添加綠色光，丙添加品紅色濾光片A，丁添加綠色濾光片B，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，各盆中長(zhǎng)勢(shì)最旺和最差的依次是（　�。�?

?

A.?甲和乙?

B.?乙和丙?

C.?甲和丁?

D.?丙和丁?

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把甲、乙、丙、丁4盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下，如下圖所示。甲添加品紅色光，乙添加綠色光，丙添加品紅色濾光片A，丁添加綠色濾光片B，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，各盆中長(zhǎng)勢(shì)最旺和最差的依次是（　�。�?

?

A.?甲和乙?

B.?乙和丙?

C.?甲和丁?

D.?丙和丁?

 

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