精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
12.如圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數字分別代表相應生理活動,試回答下列問題.

(1)圖中的“某物質”指的是淋巴因子.
(2)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是A,不能識別抗原的是E,具有特異性識別能力的是BCDF.(填下列代號)
A.吞噬細胞         B.T細胞          C.B細胞
D.記憶細胞         E.漿細胞          F.效應T細胞
(3)效應T細胞的作用包括兩個方面:一是產生“某物質”,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞裂解死亡.
(4)漿細胞產生的免疫物質是抗體,主要存在于血清中,在多數情況下,該物質的作用是與抗原結合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.
(5)當SARS病毒侵入人體細胞內后,首先通過體液免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過細胞免疫將SARS病毒徹底消滅.

分析 1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
3、三個唯一:唯一能產生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.

解答 解:(1)圖中“某物質”是T細胞分泌的淋巴因子,能增強細胞免疫功能.
(3)A吞噬細胞可以處理并呈遞抗原;E漿細胞不能識別抗原;A吞噬細胞具有識別抗原的功能,但不具有特異性,E漿細胞不能識別抗原,因此BCDF細胞具有特異性識別抗原的能力.
(3)效應T細胞的作用包括兩個方面:一是產生“某物質”淋巴因子,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致其裂解死亡.
(4)漿細胞產生的抗體主要存在于血清中,在多數情況下,抗體的作用是與抗原結合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.
(5)當SARS病毒侵入人體細胞后,首先通過體液免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過細胞免疫將SARS病毒從靶細胞中釋放出來,最后通過體液免疫徹底消滅.
故答案為:
(1)淋巴因子
(3)A        E      BCDF
(3)靶細胞裂解死亡
(5)抗體    血清      抗原    吞噬細胞
(6)體液     細胞

點評 本題結合人體內特異性免疫的過程圖解,考查免疫調節(jié)的相關知識,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各過程的含義,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中,經過采收后對種群密度影響最嚴重的是( )

編號

生態(tài)系統(tǒng)

采收對象

現在生物量

年增長率/%

年采收量

A

馬尾松林

馬尾松

200000m3

2

1000m3

B

淡水湖泊

鯫魚

10000kg

35

3600kg

C

山地

甘草

1000kg

20

300kg

D

灘涂

沙蠶

10000kg

30

500kg

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖:

請回答:

(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是

(2)保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細胞結構是

(3)夏季中午氣孔關閉的直接原因是保衛(wèi)細胞 (吸水、失水),將導致葉肉細胞中3﹣磷酸甘油酸(即C3)的含量 (增加、減少).

(4)將蠶豆葉片放入質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會 (張開、關閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會 (張開、關閉).

(5)卡爾文在研究光合作用時,將小球藻裝在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可控制CO2的供應,容器周圍有光源,通過控制電源開關可控制光照的有無.實驗中,卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,從而使 失活,細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài).再利用 法,依據不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物進行分析.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結合如圖分析下列說法,正確的是( )

A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據的是細胞中是否含有結構①

B.若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據細胞中是否含有結構②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D.根據細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述,不正確的是( 。
A.壓片有利于根尖分生區(qū)細胞分散開
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用高倍鏡觀察
C.顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到螺旋化的染色體
D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.日常生活中,酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭,這是因為在一定溫度范圍內的酵母菌能進行無氧呼吸產生二氧化碳,饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關.某研究小組為了探究溫度對酵母菌無氧呼吸產生的氣體量的影響,設計了如圖1所示的實驗裝置,并進行實驗探究.

【實驗假設】溫度對酵母菌無氧呼吸產生的氣體量有影響.
【實驗原理】溫度影響酵母菌無氧呼吸的強度,導致二氧化碳釋放量發(fā)生變化,引起裝
置中試管內壓強變化,從而導致毛細管液滴移動.
【實驗過程】使用兩組相同的裝置,分別放置在15℃和25℃條件下,記錄液滴的初始刻度值為0;每隔一段時間,分別記錄兩個實驗裝置中液滴的刻度值.
【實驗結果】(說明:周圍環(huán)境中溫度、壓強等因素對液滴移動的影響忽略不計.)
記錄時間(min)0510152025303540
15℃條件下記錄液滴的刻度值(mm)03581216202327
25℃條件下記錄液滴的刻度值(mm)0511162127323741
請分析回答:
(1)在一定時間內,可以觀察到毛細管中液滴向→(填“→”或“←”)移動.
(2)實驗結果顯示:在相同時間內,與15℃相比25℃時釋放的氣體量少,酵母菌無氧呼吸強度小.
【深入探究】
(3)若上述實驗假設成立,再通過使用多組相同的裝置,在25~45℃范圍內進行實驗.20min時測得的實驗結果繪出圖2,可以確定35℃℃為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度.其根本原因是35℃時酵母菌酶的活性最大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列描述中,正確的是( 。
A.病毒沒有細胞結構,其生命活動與細胞無關
B.與組成牛的生命系統(tǒng)層次相比,小麥缺少器官層次
C.用顯微鏡觀察到某視野右上方的目標,需將目標移到視野中央,則應將載玻片向右上方移動
D.藍藻屬于原核生物,沒有細胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學設計實驗如圖所示,半透膜兩側為不同濃度的蔗糖溶液,單糖分子可以通過半透膜.實驗開始時,U型管兩側液面的高度相同.以下說法錯誤的是( 。
A.平衡時半透膜兩側溶液濃度相等
B.平衡時高濃嚷的一側液面高于低濃度側
C.當液面不再改變時,半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài)
D.若半透膜兩側換為不同濃度的葡萄糖溶液,高濃度一側及液面先升高,隨后另一側液面升高,最終兩側液面持平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.單鏈RNA不會含氫鍵
B.tRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸
C.含有A-T堿基對的雙鏈結構不一定是DNA
D.某基因缺失126個堿基對,編碼出的蛋白質少了42個氨基酸,這種變異屬于染色體變異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案