4.細胞凋亡的生理意義不包括( �。�
A.清除體內(nèi)多余、無用的細胞B.清除體內(nèi)衰老、病變的細胞
C.維持內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定D.維持細胞和生物體的正常衰老過程

分析 細胞凋亡是細胞的編程性死亡,細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的;細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關鍵的作用.

解答 解:A、清除對于、無用的細胞進行細胞的自然更新是通過細胞凋亡完成的,A錯誤;
B、清除體內(nèi)衰老、病變的細胞是通過細胞凋亡完成的,B錯誤;
C、細胞凋亡對于維持組織器官中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定具有重要意義,C錯誤;
D、維持細胞和生物體的正常衰老過程與細胞衰老有關,與細胞凋亡無關,D正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是細胞凋亡和細胞衰老的意義,對于細胞凋亡的意義的理解是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是( �。�
A.圖示“白菜-甘藍”植株不能結(jié)籽
B.愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C.上述過程中包含著有絲分裂,細胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.白菜基因型為Aa,甘藍基因型為Bb,則雜種細胞經(jīng)過經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是四倍體,基因型為AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不屬于基因和染色體行為存在平行關系證據(jù)的是( �。�
A.基因保持完整性和獨立性;染色體也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.在體細胞中,基因和染色體都是成對存在的
C.成對的基因和同源染色體都是一個來自父方,一個來自母方
D.在減數(shù)分裂過程中,等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關動物胚胎移植的敘述,錯誤的是(  )
A.受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B.受體母畜必須處于與供體母畜相同的生理狀態(tài)
C.超數(shù)排卵技術要使用一定的激素處理
D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂 塊,兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所述.根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列敘述正確的是( �。�
A.胚芽鞘 b 側(cè)的 IAA 含量與 b'側(cè)的相等
B.胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)的 IAA 含量不同
C.胚芽鞘 b'側(cè)細胞能運輸 IAA 而 c'側(cè)細胞不能
D.瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是具有三對同源染色體的某動物細胞分裂模式圖.下列敘述錯誤的是( �。�
A.該細胞的名稱為次級精母細胞
B.此圖代表的時期是減數(shù)第二次分裂后期
C.圖中共有2個染色體組,2對同源染色體
D.圖中染色體數(shù)目異常是因為減數(shù)第一次分裂時一對同源染色體沒分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關實驗的說法正確的是( �。�
A.薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說-演繹法證明了基因在染色體上
B.同位素標記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應的研究
C.標志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度
D.探索生根粉促進插條生根的最適濃度時,提前進行預實驗可大大減小實驗誤差

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.2017年2月,國家環(huán)保部回應了社會對祁連山自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞的環(huán)保事件的關切.如圖為某校生物小組模擬的被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖(單位:×103 kJ•m-2•a-1).回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.肉食動物糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級所同化的能量.
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為120×103 kJ•m-2•a-1,人工干預后肉食動物同化的能量應該為8.5×103 kJ•m-2•a-1.由圖可知,營養(yǎng)級較高(填“較高”或“較低”)的生物在這場災害中受到的影響較大.
(3)在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如表示高等動、植物親代個體產(chǎn)生新個體的三種不同途徑,回答下列問題:
序號途徑
親代個體→受精卵→胚→新個體
親代個體→體細胞→胚狀體→新個體
親代個體→核移植細胞→胚→新個體
(1)甲、乙、丙途徑中的新個體分別代表C.
A.自然繁殖的動物或植物、組織培養(yǎng)的植物、組織培養(yǎng)的動物
B.自然繁殖的動物或植物、體細胞克隆動物、組織培養(yǎng)的植物
C.自然繁殖的動物或植物、組織培養(yǎng)的植物、克隆動物
D.自然繁殖的動物或植物、體細胞克隆動物、克隆動物
(2)三種途徑中,甲中由親代個體→受精卵的過程中,必須經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用;乙中由體細胞培養(yǎng)成新個體的過程中,必須經(jīng)過的核心環(huán)節(jié)是脫分化和再分化過程;丙中涉及的現(xiàn)代生物技術除核移植外,還有細胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(3)三種途徑中,新個體的遺傳物質(zhì)和親代個體相比,差別從大到小的排序是甲、丙、乙.原因是甲途徑的子代新個體和親代個體相比會出現(xiàn)基因突變、基因重組、染色體變異等可遺傳變異類型,而乙途徑會出現(xiàn)基因突變、染色體變異等可遺傳變異類型,丙除了會出現(xiàn)乙途徑可能有的變異類型外,還由于細胞質(zhì)基因來自供體卵母細胞,所以并不是真正的無性繁殖.

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