4．細胞凋亡的生理意義不包括（　�。�
A．清除體內(nèi)多余、無用的細胞B．清除體內(nèi)衰老、病變的細胞
C．維持內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定D．維持細胞和生物體的正常衰老過程

分析 細胞凋亡是細胞的編程性死亡，細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關鍵的作用．

解答 解：A、清除對于、無用的細胞進行細胞的自然更新是通過細胞凋亡完成的，A錯誤；
B、清除體內(nèi)衰老、病變的細胞是通過細胞凋亡完成的，B錯誤；
C、細胞凋亡對于維持組織器官中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定具有重要意義，C錯誤；
D、維持細胞和生物體的正常衰老過程與細胞衰老有關，與細胞凋亡無關，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是細胞凋亡和細胞衰老的意義，對于細胞凋亡的意義的理解是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程．下列說法正確的是（　�。�
A．圖示“白菜-甘藍”植株不能結籽
B．愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C．上述過程中包含著有絲分裂，細胞分化和減數(shù)分裂等過程
D．白菜基因型為Aa，甘藍基因型為Bb，則雜種細胞經(jīng)過經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是四倍體，基因型為AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于基因和染色體行為存在平行關系證據(jù)的是（　　）
A．基因保持完整性和獨立性；染色體也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
B．在體細胞中，基因和染色體都是成對存在的
C．成對的基因和同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方
D．在減數(shù)分裂過程中，等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關動物胚胎移植的敘述，錯誤的是（　�。�
A．受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B．受體母畜必須處于與供體母畜相同的生理狀態(tài)
C．超數(shù)排卵技術要使用一定的激素處理
D．試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂 塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA．兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述．根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．胚芽鞘 b 側的 IAA 含量與 b'側的相等
B．胚芽鞘 b 側與胚芽鞘 c 側的 IAA 含量不同
C．胚芽鞘 b'側細胞能運輸 IAA 而 c'側細胞不能
D．瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是具有三對同源染色體的某動物細胞分裂模式圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該細胞的名稱為次級精母細胞
B．此圖代表的時期是減數(shù)第二次分裂后期
C．圖中共有2個染色體組，2對同源染色體
D．圖中染色體數(shù)目異常是因為減數(shù)第一次分裂時一對同源染色體沒分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關實驗的說法正確的是（　�。�
A．薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說-演繹法證明了基因在染色體上
B．同位素標記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應的研究
C．標志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度
D．探索生根粉促進插條生根的最適濃度時，提前進行預實驗可大大減小實驗誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2017年2月，國家環(huán)保部回應了社會對祁連山自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞的環(huán)保事件的關切．如圖為某校生物小組模擬的被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：×103 kJ•m-2•a-1）．回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．肉食動物糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級所同化的能量．
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量值為120×103 kJ•m-2•a-1，人工干預后肉食動物同化的能量應該為8.5×103 kJ•m-2•a-1．由圖可知，營養(yǎng)級較高（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大．
（3）在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如表示高等動、植物親代個體產(chǎn)生新個體的三種不同途徑，回答下列問題：
序號途徑
甲親代個體→受精卵→胚→新個體
乙親代個體→體細胞→胚狀體→新個體
丙親代個體→核移植細胞→胚→新個體
（1）甲、乙、丙途徑中的新個體分別代表C．
A．自然繁殖的動物或植物、組織培養(yǎng)的植物、組織培養(yǎng)的動物
B．自然繁殖的動物或植物、體細胞克隆動物、組織培養(yǎng)的植物
C．自然繁殖的動物或植物、組織培養(yǎng)的植物、克隆動物
D．自然繁殖的動物或植物、體細胞克隆動物、克隆動物
（2）三種途徑中，甲中由親代個體→受精卵的過程中，必須經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用；乙中由體細胞培養(yǎng)成新個體的過程中，必須經(jīng)過的核心環(huán)節(jié)是脫分化和再分化過程；丙中涉及的現(xiàn)代生物技術除核移植外，還有細胞培養(yǎng)、胚胎移植．
（3）三種途徑中，新個體的遺傳物質(zhì)和親代個體相比，差別從大到小的排序是甲、丙、乙．原因是甲途徑的子代新個體和親代個體相比會出現(xiàn)基因突變、基因重組、染色體變異等可遺傳變異類型，而乙途徑會出現(xiàn)基因突變、染色體變異等可遺傳變異類型，丙除了會出現(xiàn)乙途徑可能有的變異類型外，還由于細胞質(zhì)基因來自供體卵母細胞，所以并不是真正的無性繁殖．

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