A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,對(duì)促甲狀腺激素釋放激素具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用 | |
B. | 肝臟既是胰島素也是胰高血糖素的重要靶器官 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓降低-垂體分泌抗利尿激素增多-尿量減少 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位的基礎(chǔ) |
分析 1、當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多.
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
3、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.
解答 解:A、促甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素釋放激素不具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用,當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)高時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的分泌,A錯(cuò)誤;
B、肝臟可形成肝糖原,是胰島素和胰高血糖素的重要靶器官,B正確;
C、細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦分泌抗利尿激素增多→尿量減少,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞外K+外流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ),神經(jīng)細(xì)胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生動(dòng)作電位的基礎(chǔ),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制,這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性.已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g.現(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為190g的果實(shí)所占比例為( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因組成 表現(xiàn)型 等位基因 | 顯性 純合 | 雜合 | 隱性 純合 |
A-a | 紅花 | 白花 | |
B-b | 窄葉 | 寬葉 | |
D-d | 粗莖 | 中粗莖 | 細(xì)莖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 促性腺激素(IU/L) | 性激素(pg/mL) | T細(xì)胞亞群a(%) |
健康對(duì)照表 | 4.7 | 6.5 | 43.8 |
吸毒組 | 1.4 | 4.1 | 35.6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺(jué)不屬于反射 | |
B. | 反射弧中的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢 | |
C. | 大腦皮層受損的患者,縮手反射不能完成 | |
D. | 大腦皮層H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不見(jiàn)聲音 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液中的溶菌酶可特異性殺死病原體 | |
B. | 吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用 | |
C. | 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能 | |
D. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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